12.1 动能 势能 机械能 练习课件 -2022-2023学年苏科版物理九年级上册

12.1 动能 势能 机械能 苏科物理补充习题 动能 势能 物体由于运动而具有的能量 物体由于发生弹性形变而具有的能 物体由于被举高而所具有的能 重力势能 弹性势能 影响因素：物体的运动速度和质量 影响因素：物体的质量和所在的高度 影响因素：物体的弹性形变程度 机械能 ★知识回顾 研究方法：控制变量法、转换法 例1 （1）如图(a)、(b)所示，让两辆相同的小车分别从不同高度由静止开始下滑，图 中的小车运动到水平表面时速度较大。可以通过比较 来比较小车的动能大小。 ★典例分析 （2）如图(c)、(d)所示的实验是用来研究动能大小与物体 的关系的。通过该实验可以得出的结论是 。 例1 （1）如图(a)、(b)所示，让两辆相同的小车分别从不同高度由静止开始下滑，图 中的小车运动到水平表面时速度较大。可以通过比较 来比较小车的动能大小。 ★典例分析 【分析】：该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法。因为影响动能大小的因素有质量和速度 ，所以在探究其中一个因素对动能的影响时，必须保证另一个影响因素不变。对于动能大小，可以通过对木块做功的多少来比较，即通过小车撞击木块后，木块运动的距离来比较。 （2）如图(c)、(d)所示的实验是用来研究动能大小与物体 的关系的。通过该实验可以得出的结论是 。 a 木块移动的距离 质量 当速度相同时，质量越大，动能越大 例2 在蹦极运动中，如图所示，运动员从O点自由下落，到达A点时弹性绳自然伸直；到达B点时，运动员受到的重力与弹性绳对运动员的拉力相等；C点是运动员到达的最低点。设空气阻力忽略不计，则（ ） ★典例分析 A. 从O点到C点的过程中，运动员的动能逐渐增大 B. 从A点到B点的过程中，运动员的动能逐渐减小 C. 从A点到C点的过程中，运动员的动能逐渐转化为绳的弹性势能 D. 从B点到C点的过程中，运动员的动能和重力势能转化为绳的弹性势能 【解析】运动员从O点到A点，高度逐渐减小，速度逐渐增大，重力势能逐渐转化为动能，但是总的机械能并未增大；从A点到B点，高度逐渐减小，速度仍在增大，动能逐渐增大，弹性绳逐渐伸长，绳的弹性势能增大；从B点到C点，运动员的高度逐渐减小，速度逐渐减小，弹性绳逐渐伸长 ，运动员的重力势能和动能转化为绳的弹性势能。 D 1. 如图所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验示意图（B为木块） （1）在探究动能与 的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从 （相同/不同)的高度滚下。 （2）实验中通过 来反映小球的动能大小。 木块移动的距离 （2）实验中通过 来反映小球的动能大小。 速度 不同 2. 小华看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远，于是她猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。 （1）为验证猜想是否正确，她设计了如图所示的实验：将小球置于弹簧右端，将同一根弹簧每次压缩 的长度（弹簧被压缩后未超过弹性限度），松开后小球被弹开，钻入置于同一位置的相同纸盒，并与纸盒一起运动。根据纸盒 ，可以比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。 移动的距离 不同 2. 小华看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远，于是她猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。 （2）若水平面绝对光滑，则本实验 （能/不能）达到探究目的 不能 3. 荡秋千的人从最高点向最低点摆动的过程中，他的（ ） A. 重力势能增加，动能不变 B. 重力势能不变，动能增加 C. 重力势能减小，动能增加 D. 重力势能减小，动能减小 C 4. 如图所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和 质量不等的木块探究重力势能大小与哪些因素有关。 （1）该实验通过比较 来间接判断物体重力势能大小。 （2）实验中，采用质量不等的木块是为了探究物体重力势能大小与 的关系。操作时，应该让木块从 （相同/不同）的高度自由下落。 （3）若要探究物体重力势能与高度的关系，请简要说明做法。 小桌下陷的深度 质量 相同 控制木块的质量不变，让木块从不同的高度下落，比较小桌陷入沙子的深度 5. 地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时， 能转化为巨