广东省深圳市振能学校 2022-2023学年五年级上学期期中语文试卷

2022一2023学年五年级语文（上册)学科素养同步练习 期中（第一单元~第四单元） 题号 积累·运用 阅读·感悟 习作 书写 等级 评价 积累·运用 一、 积累·回顾 (一)看拼音，写词语。 zhong xing gong yue 圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。此外，还有许多小园 jin bi hui huang 环绕在圆明园周围。圆明园中，有 的殿堂，也有玲珑剔别透的亭台楼阁。 hui miè bùkě gu liang 圆明园的 是中国文化史上 的损失 1 (二)根据情境填诗句。 1.《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是“ 2. 古往今来，无数仁人志士心系祖国，留下了许多感人的诗篇。当政者不思收复失地，只图享乐， 林升无比愤慨地讽刺道：“ 。”当政者 束缚思想、扼杀人才，龚自珍疾呼：“ 3. 我知道时间匆匆一去不复返，要珍惜当下，就如陶渊明说的那样：“盛年不重来， (三)将下列词语补充完整，再回答问题。 ①举世()() ()心()血 ()()多谋 ②国()民() 路不(，)( ) 人()年() ③兵()马() 民不()( 生灵()() 五年级语文期中第1页（共6而） 扫描全能王创建 裂王国 1.请在第①组词语中，选择一个写一段话。 2.类似第②组词语我还能补充一个： 类似第③组词语我还能补充一个： 二、语言·文化 1,体会一词多义，并试着根据不同意思造句。 (形容人的风貌) 精神 (事物的意义) 2.从下列成语中选择一个，把成语的意思用具体情景表现出来。 喋喋不休 悠然自得 提心吊胆 3.口语交际。 本学期我们学习了很多民间故事，你最喜欢哪个故事呢？请把它讲给弟弟妹妹听，注意要把 故事的起因、经过和结果说清楚。 阅读·感悟 (一)古诗词对比阅读 示儿 但悲不见九州同 王师北定中原日， 诉衷情 当年万里觅“封侯，匹马戍”粱州.关河梦断何处？尘暗“旧貂袭“. 胡未灭，鬓先秋，泪空流 此生谁料®，心在天山，身老沧州！ 【注释】①觅：寻找.②成：防守.③暗：变得暗淡.④貂装：貂皮裘衣。⑤空：白白地.⑥料：预料 五年级语文期中第2页（共6页） 扫描全能王创建 器日服杂期王刘 1.在横线上补填空缺诗句。 2. 以上两首诗词都是宋朝 所作，从《示儿》这首诗的诗题可知，这是诗人写给 的绝笔诗，诗句表达了作者 的感情。《诉衷情》这首词则运用了对比的手法，如当年的“万里觅封侯，匹马戍梁州”与如今 的“ ”进行对比：“胡未灭”与“ ”进行对比：“ ”与“身老沧州”进行对比。 通过这些对比表达了作者 之情。 3.以上两首诗词的作者生于两宋之交，成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和颠沛流离的 生活给他留下了不可磨灭的印象，因此，豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调，而诗词的主旋律 就是浓浓的爱国情怀。你还知道他的哪些爱国诗？请写两句： (二)野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里， ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇， 一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦， 分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤， ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿笔(chǎg,外套)，只把灰褐的春背袒露世间： 曾经被悠逸的白云材托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，香然寂灭 在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回…纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也 已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗， “欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。 比起野菊花来，这些被别化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入 汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。 ⑥这就是野菊花！ L.短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。 五年级语文期中第3页（共6页） 扫描全能王创建 黑国会主 2. 第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得 的特点。第 ③段中的“ ”也写出了这个特点。结合其它词句，我们发现作 者借这些词句表达了 之情。 3.第④段作者运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ (三)敲掉不要的李子 1,看到短文题目，我产生的问题有： 带着问题阅读，可以提高阅读速度。我知道提高阅读速度的方法还有： (请列举两种) 暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子， 今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是， 摘了不过1