15搭船的鸟(课件）语文三年级上册统编版

搭船的鸟 在大自然中我们会发现很多乐趣。一次一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们一起走进文中《搭船的鸟》去寻找到答案吧！ 父 组词：父亲 祖父 认贼作父 fù 啦 组词：沙啦 lā 鹉 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌 wǔ 鹦 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌 yīnɡ 悄 组词：悄悄话 静悄悄 qiāo 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 捕 bǔ 组词：捕捉 追捕 这里一点儿不能丢 翡翠 翠 cuì 橹：拨水使船前进的器具。 词语理解 造句：爸爸摇橹,我坐船。 翠绿：像翡翠那样的绿色。 造句：小鸟翠绿的羽毛格外引人注目。 鹦鹉：鸟,头部圆,上嘴大,呈钩状,下嘴短小,羽毛美丽,有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里,吃果实。能模仿人说话的声音。 四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！ 一下子 衔 静悄悄 词语运用 课文主要写了什么？ 课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。 这一段交代了人物（我、母亲、船夫）、地点（船上）、天气（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。 对翠鸟外貌的描写特点 作者描写了翠鸟的特点，那么作者是抓住了什么特点描写的？ 有顺序，细观察，抓特点，用对比。(静态描写) 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 运用对比 色彩艳丽 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 小鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。 这三个疑问有什么作用呢？ 三个疑问表现出孩子的好奇与天真，充满了童趣。 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。 动作敏捷 想一想：“一下子、没一会儿”说明了什么？ 说明了翠鸟捕鱼非常迅速。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 思考：这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？ 点出小鸟的名字及它搭船的原因，与题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的依赖。 美丽 嘴 羽毛 翅膀 捕鱼本领高 一下子 没一会儿 搭船的鸟 人与自然和谐相处 本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。 2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。 1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。 课后作业 $$