8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

思考：你们觉得你所在的集体是不是一个美好的集体？ 8.1 憧憬美好集体 第八课 美好集体有我在 1.集体愿景的内涵和作用？ 2.美好集体的作用（意义）？ 学习目标 3.美好集体的特征？ 心愿 景象 1.集体的愿景（内涵） 个人脑海中所向往的前景 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。 大到一个世界组织，小到班集体，每个集体都有共同愿景 促进世界发展，维护世界和平。 世界 中国梦是指，实现中华民族伟大复兴。 华为的愿景与使命是把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。 我们航天的征程，是探索月球以及更远的深空。 团体 国家 企业 七嘴八舌：上面这些集体的愿景都有什么作用呢？ 校训：追求卓越，玉汝于成。 学校 班级 思考：我们班的共同愿景是？ 做最好的自己，成就最好的班级 ②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 集体愿景的作用 对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对成员：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 畅所欲言：现在的集体生活对你的成长有何意义？ 班集体生活缩影 ②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 笔记区 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 2.美好集体的作用（意义）？ （2）在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 情景一 情景二 情景三 班级选“学雷锋标兵”时，班主任让所有同学不记名投票，最终选出了大家心目中最合适的小雷锋。 班级选“学雷锋标兵”时，班主任到班级宣布“我认为XX两位同学表现比较好，就选他们了”。 大男和小女是一个班的学生，大男是班上的班长，而小女是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让大男进教室了，而不让小女进教室。 你比较喜欢哪个班级？为什么？ 第一个，因为这是一个民主的班级。 你喜欢这个班级吗？为什么？ 不喜欢，因为这不是一个公正的班级。 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 民主的、公正的 3.美好集体的特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。 在集体中，你有过被关心、被帮助的经历吗？请与同学们分享当时的情形和感受。 探究新知 ② ③ ① 在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 4.美好集体的特征？ （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 怎样在集体中做到关怀与友爱？ 从神舟一号到神舟十三号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！ 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。 在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 阅读以上事例，思考中国航天取得卓越成绩的原因？ 怎样在集体中做到善于合作？ 3 2 1 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 4.美好集体的特征 （3）美好集体是善于合作的。 ②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 为了赢得期末考试，小亮和小明关于竞争和合作进行了讨论。 思考：你赞同哪位同学的观点？为什么？ 为了赢得比赛，我们可以考试作弊，提高分数。 我们班级每个人既要合作，互帮互助，也要互相竞争，你追我赶，个人进步的同时整个班级也进步。 竞争并不意味着“你死我活”。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 （4）美好集体是充满活力的。（充满竞争的） ②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景