3《不懂就要问》（课件）统编版语文三年级上册

《不懂就要问》 一、导入新课，互动交流 1.生自由交流课前收集的有关孙中山的资料或图片。 2. 同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事，今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的？ 二、初读识写，整体感知 私塾 戒尺 咿咿呀呀 摇头晃脑 鸦雀无声 糊里糊涂 连连点头 壮着胆子 做动作 联系上下文 （一）交流有新鲜感的词语 结合插图 （1）借助插图，分步把故事内容说清楚。 （2）按照事情发展的顺序，说说课文讲了一件什么事。 二、初读识写，整体感知 （二）默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同桌交流你对这件事的看法。 三、品读课文，感悟课文 1.孙中山为什么要向先生提问?他是怎样提问的？ （1）学生汇报,课件出示。 （2）课件出示:于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 细读课文，深入了解 2.“壮着胆子”问是怎么问呢?对先生的提问为什么要“壮着胆子”？ 3.小结：孙中山明知可能会挨打,但仍然勇敢地向先生提出问题,这种精神多么可贵。 4.当他提出问题后，同学和先生有什么反应呢？ 抓住关键词：吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道，结合插图理解，引导学生抓住”拿着戒尺”“厉声问道”体会先生的严厉。 5.既然孙中山也害怕挨打，为什么还要向先生提问呢？ （1）学生交流后出示句子：学问学问，不懂就要问。为了能清楚道理，就是挨打也值得。 （2）生读句子，交流感悟。 6.小结：在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神值得我们学习。 三、拓展阅读，迁移运用 1.自读课文，画出有新鲜感的词句，小组交流。 2.达尔文是英国博物学家，进化论的奠基人，他的著作《物种的起源》是生物学史上的转折点，你能说说达尔文取得杰出成就的原因吗？ 阅读图书中《一束红色的报春花》《背课文》，出示自读要求： 谢谢同学们观看 $$