精品解析：甘肃省兰州市一中2022-2023学年高一3月月考语文试题

可学科网 组 兰州一中2022-2023-2学期高一年级3月月考试题 语文 说明： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.所有答案填在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读(32分) (一)论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小趣。 材料一 中国人礼治的理念始于3000年前的般周之际。有鉴于商纣王腐败失德而亡国的教训，周公提出了勤政 爱民的“德治”钢领，并将它转换为可操作的制度体系，从而有效地将德治思想落实到社会的各个层面， 这一划时代的伟大事件，史称“周公制礼作乐”。其后经孔子与七十子后学，以及孟子、苟子等人的弘扬 和完善，礼乐成为儒家文化的核心。西汉以后，作为理论形态的《仪礼》《周礼》《礼记》先后被列入学官， 不仅成为古代文人必读的经典，且成为历朝制礼的基础，对中国文化和历史的影响极之深远。随着东亚儒 家文化园的形成，礼乐文化成为东方文明的重要特色。 《礼记》说：“礼也者，理也。”礼就是按照道德理性的要求制定的社会生活规范，大到政府的典章制 度，小到人际交往的规短、个人修身养性的法则，乃至人与自然的相处之道，无不在礼的范畴之中。儒家 礼乐文化的内涵非常丰富，几乎涉及古代社会的所有领城，略举数端如下： 在理论层面提出礼是人类自别于禽兽的标志。孔子最早提出“鸟兽不可与同群”的命题，七十子接着 展开深入讨论，人与禽兽的根本区别不是有没有语言能力，而是能否按照礼的要求在生活。《礼记·冠义》 说：“凡人之所以为人者，礼义也。”《礼记·曲礼》说：“鹦鹉能言，不离飞鸟。猩程能言，不离禽兽。今 人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？”因此圣人“为礼以教人，知自别于禽兽。”懂得“自别于禽兽”， 就是有了文化自觉。 为了唤醒人的文化自觉，儒家把礼作为文明与野蛮相区别的标志。相传孔子作《春秋》，以为万世龟鉴。 儒家提出“天人合一”的理论，认为人美社会是自然的一部分。儒家认为人美与自然之道相贯道，礼就是 自然法则在人类社会的体现，故在礼的设计上，处处依仿自然，使之与天道相符，由此取得形而上的根据。 《礼记》说：“大乐与天地同和，大礼与天地同节。”《左传》说：“礼以顺天，天之道也。” 礼是社会一切活动的准则，也是中国人高雅的生活方式。古代在人际交往中，通过在称谓、站位、迎 送、宴饮等环节上新心设计的各种仪节，体现尊老敬长、孝亲睦邻、自谦敬人、和瑞为上的理念。即使是 由于空间阻隔，双方只能用书信交流时，也有特殊的礼貌用语。人们在行礼过程中体味崇高、庄重、肃穆、 第1页/共9页 命学科网 6。组卷网 威武、豪迈、仁爱、和乐等多种情感。 (摘编自彭林《礼仪之邦如何重振中华之礼？》) 材料二 一提起礼乐文化，一些人可能会想到封建礼教，如“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”。这些都 是传统礼乐文化中的消极内容。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理、 去芜存菁，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警锡其中消极、落后的文化糟粕，并 予以扬弃。比如，古代的礼制，过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，这在一 定程度上限制了人的自由与全面发展，色不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。总之，为满足现 代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创造性转化、创新性发展。 在宏观层面，我们应有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪 式等，利用重大纪念日、民族传统节日等，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们 的认同感和归属感。 在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通老百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，礼乐 文化要想在和谐社会关系、增强价值认同等方面发挥实际作用，需要在微观层面，引导普通人将礼乐文化 内化于心、外化于行。 在推广普及礼乐文化方面，学校和蝶体应该发挥更大作用。近些年，一些大学固绕培育和弘扬礼仪文 化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。比如，湖南大学袁涤非老师的《现代礼 仪》视频公开课，开课7个学期，就有近70万人次选修。很多中小学把礼仪文化较育融入“立德树人”的 全过程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为方式。这些年，“高雅艺术进校园”活动 也在持续开展，提升了学生们的审美情趣，陶治了学生们的道德桥操。 无论是传统礼乐文化，还是新推出的现代礼仪，要想在现代社会扎下根、传下去，都要与现代人的生 活相适应，与社会主义核心价值观相契合。《中国礼中国乐》中的《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫 国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念从古至今 其实一直是贯通的。 (摘编自殷慧《今天我们需要什么样的礼乐文化》) 1.下列对材料相关内容的