习作：我的心爱之物（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

习作：我的心爱之物 学习任务单 学习任务一：引入课题，明确目标 1.你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。 2.读一读习作提示，交流本次习作的要点。 学习任务二：分享故事，指导选题 一、展示心爱之物，分享你和它的故事。 1.说一说你的心爱之物是什么。 2.说一说你喜欢它的原因。 3.说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样的动人故事。 二、根据交流内容，填写“心爱之物”名片。 我的心爱之物是 它的特点（样子和性能等） 我是这样得到它的 我喜爱它的原因 学习任务三：回顾课文，交流写作方法 一、回顾本单元课文，分享自己学到的写作方法。 1.怎样把心爱之物的特点写具体的？ 2.怎样在习作中表达自己的情感？ 二、你学到了哪些写作方法，快来总结一下吧。 方法总结 ◎ 学习任务四：赏析例文，拟写提纲 一、回顾《白鹭》《落花生》结构安排。 二、范文点评，思路借鉴。 参 考 范 文 点 评 我的心爱之物——小鱼“花花” 我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它“花花”。 “花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！ “花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。 花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我把它放在花花的地盘。“花花”围绕着小乌龟吹着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会受不了的，我只好给它另外安了一个家。 在我眼里，我家的“花花”是独一无二的，我很喜欢它。 优点借鉴 ◎ 三、确定思路，拟写提纲。 作 文 提 纲 题目 开头 中间 结尾 四、同桌交流，互改互评，完善提纲。 五、根据修改后的提纲，完成初稿。 学习任务五：点评修改，分享展示 评价要求： · 说清楚了心爱之物的样子、来历和喜欢它的理由，得一颗星。 · 说得有顺序，得一颗星。 · 运用了恰当的写法把心爱之物的样子、作用等写具体，得一颗星。 参考答案： 学习任务一：引入课题，明确目标 1.你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。 我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱…… 2.读一读习作提示，交流本次习作的要点。 这次习作写心爱之物，要求写出心爱之物的名字，描述出心爱之物的样子，写清楚它的来历和成为你心爱之物的原因，表达出喜爱之情。 学习任务二：分享故事，指导选题 一、展示心爱之物，分享你和它的故事。 1.说一说你的心爱之物是什么。 心爱之物可以是学习用品、生活用品、娱乐玩具、手工艺品、植物动物…… 2.说一说你喜欢它的原因。 物品可爱；自己制作的；陪伴时间长；意外收获的；有纪念意义；亲人赠予；有情感价值…… 3.说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样的动人故事。 它的外形、它的功能、它的来历、你和它的故事…… 学习任务三：回顾课文，交流写作方法 二、你学到了哪些写作方法，快来总结一下吧。 1.抓特点，绘画面。 2.用对比，突特点。 3.写事例，表情感。 4.用细节，显情感。 学习任务四：赏析例文，拟写提纲 二、范文点评，思路借鉴。 参 考 范 文 点 评 我的心爱之物——小鱼“花花” 我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它“花花”。 “花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！ “花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。 花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我把它放在花花的地盘