第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

班级 姓名 第一单元 从中华文明起源到统一多民族 封建国家的建立和巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案 【课程标准】 1、 了解春秋战国时期经济发展和政治变动的主要表现。 2、 理解战国时期变法运动的必然性。 3、 掌握商鞅变法的主要内容及影响。 4、 了解孔子、老子学说的主要内容和历史地位。 5、 理解百家争鸣局面的形成。 6、 了解孟子、荀子、庄子、韩非等的主要思想和历史影响。 7、 理解百家争鸣的意义。 平王东迁 春秋五霸 三家分晋 商鞅变法 华夏认同 秦灭周 仁政 有教无类 “道”的思想 无为而治 小国寡民 百家争鸣 【课前预习】 1. 春秋战国时期社会大变革的根本原因是 2. 春秋战国时期社会大变革的表现有 （1） 政治上：分封制走向崩溃，主要历史事件有 （2）经济上：井田制瓦解，瓦解的原因主要是 （3）思想文化上：出现了 的局面 3. 孔子是 家学派的创始人，其思想核心是 ，其学说还有哪些？ 4. 老子是 学派的创始人，其学说主要有哪些？ 5. 战国时期儒家学派主要的代表人物和学说有哪些？ 6.战国时期墨家和法家的代表人物和学说有哪些？ 【知识清单】第2课 春秋战国（社会转型） 一、政治 1、春秋：（前770一前476） （1）诸侯纷争:周王失去共主地位 （2）春秋五霸：齐、晋、楚、吴、越 2、战国：（前475-前221）地主阶级夺权 （1）三家分晋：韩、赵、魏三家将晋国瓜分 （2）田氏代齐：齐国大夫田氏取代姜姓国君 （3）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 （4）周王室被奏吞并：前256 （5）华夏认同：中原先进，自称华夏，戎狄蛮夷融入 二、经济根本动力 1、生产力：铁器、牛耕 2、水利：都江堰、郑国渠、芍陂 3、分工：手工业、货币、中心城市、工商业主富比王侯推动转型 三、变法：各国为富国强兵。 A、经济：重农抑商，奖励耕战 商鞅变法 B、军事：奖励军功，限制贵族土地私有 前356 C、土地：废井田，开阡陌，授田于民 D、法律：什伍连坐，互相告发 中央集权 E、行政：行县制，君主任免官吏 （影响：A、集各国之长，时间最长、涉及面最广、最为彻底 B、使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定基础 四、文化 时代 背景 派别 代表 主张 春秋 礼崩乐坏 社会动荡 儒 孔子， 名丘，字仲尼，鲁国人 政治：仁者爱人，为政以德 秩序：克己复礼 教育：创办私学，有教无类 文化：整理五经 言论：《论语》 道 老子 ，李耳，字聃 唯物史观：道为本原，天人合一 辩证法：事物是相互依存、相互转化、对立统一的矛盾 政治主张：无为而治，小国寡民 战国 （百家争鸣） A、社会变革、经济发展、阶级关系变化 B、统治者招揽人才 C、各学派提出自己主张，百家争鸣 儒 孟子 人性本善、提倡“仁政” 荀子 人性本恶，隆礼重法 道 庄子 逍遥自由 阴阳家 邹衍 五行之间，相生相胜 ，是对自然界朴素的科学认识 墨家 墨子 代表平民、提倡节俭、兼爱非攻，用人尚贤 法家 韩非子 主张法治，控制臣民，中央集权 （影响：1、是春秋战国经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映。 2、是中国历史上的第一次思想解放运动。 3、为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想基础。 4、是中华思想文化的源头活水，影响深远。） 【重点解析】 1.春秋时期和战国时期争霸战争的不同 项目 春秋时期 战国时期 时代特征 处在奴隶制瓦解时期 处在封建制确立时期 战争性质 奴隶主之间的兼并战争 地主阶级的兼并战争 战争结果 冲击了奴隶制,使东周处于分裂局面 封建制逐渐处于社会主导地位,为国家统一打下了基础 2.民族交融的方式主要有两种: 经济文化交流和战争。春秋战国时期的民族交融为秦建立统一的多民族国家奠定基础。 春秋战国时期民族交融的原因、实质和影响 (1)原因:春秋战国时期长期激烈的兼并战争客观上加强了中原华夏族与周边民族的交往;各诸侯国社会生产力发展水平较高,对相邻的戎狄蛮夷产生了吸引力。 (2)实质