第15课 《白杨礼赞》（分层练习）-2023-2024学年八年级语文上册第四单元同步精品课堂（统编版）

第15课 白杨礼赞 分层练习 一、选择题 1．下列加点字注音都正确的是（   ） A．婆娑（suō）     潜滋暗长（qián）    主宰（zǎi）     倔强挺立（juè） B．开垦（kěn）     无边无垠（gěn）     倦怠（dài）     虬枝（qiú） C．锤炼（chuí）     秀颀（qí）         外壳（qiào）    恹恹欲睡（yàn） D．毡子（zhān）    旁逸斜出（yì）      泛出（fàn）     坦荡如砥（dǐ） 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．主宰 倦怠 纵横绝荡 B．奔驰 锤练 妙手偶得 C．挺拔 晕圈 坚强不曲 D．伟岸 顽固 傲然耸立 3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（   ） A．他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。 B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。 C．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ D．难道你就觉得它只是树？ 4．下列对修辞手法判断有误的一项是（   ） A．绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻） B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问） C．白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人） D．傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问） 5．下列说法有误的一项是（      ） A．孟子,名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B．朱自清，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。《春》《背影》均是他的作品。 C．《白杨礼赞》作者茅盾用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的东北军民，及其代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 D．《龟虽寿》告诉我们：寿命长短，不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。诗中所体现的乐观向上精神，历久而弥新。 二、综合性学习 6．学习完《白杨礼赞》后，同学们被白杨树的精神感动，请你参与下列活动。 (1)结合课文中描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的颔联。 题白杨图 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，____________。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 (2)仿照例句，任选一种植物，揭示其寄寓的象征意义。 我赞美白杨树，因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 三、现代文阅读 7．阅读下文，完成各题。 白杨礼赞 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它