第14课 诗词三首【《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》】-【名师优课】2023-2024学年九年级语文上册同步教学课件

九年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【名师优课】精品系列 ★名师优课★ 行路难（其一） 酬乐天扬州初逢席上见赠 水调歌头 14 诗词三首 ★名师优课★ 素 养 目 标 （一） 了解诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特点。 （二） 体会作品的情感基调，熟读成诵。 （三） 分析作品的意蕴和艺术特点。 ★名师优课★ 行路难（其一） ★名师优课★ “乐府”一名，本指主管音乐的官署。其建制始于秦，秦及西汉惠帝时已有“乐府令”，武帝时规模较大，掌管朝会宴飨，道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。“乐府”作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。代表作叙事民歌《孔雀东南飞》《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。 “行路难”，为乐府古题，形式上以七言为主，杂以三言，表现出乐府诗的鲜明节奏。 文体知识 ★名师优课★ 李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。 作者名片 ★名师优课★ 背景链接 出 处 时 间 背景 意图 选自《李太白全集》卷三（中华书局1977年版） 唐玄宗天宝三载（744） 天宝元年（742），李白被征召入京，供奉翰林。虽然唐玄宗对他礼遇有加，但不过是赏识他的才华，他“济苍生”“安社稷”的政治理想无法实现，又遭到权贵们的排挤和打压，终被“赐金放还”。 借乐府古题“行路难”抒发自己的茫然悲愤之情及自己仍然执着于理想的自信。 ★名师优课★ 《行路难》创作背景 ★名师优课★ 课文范读 《行路难》朗诵：方明 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 zūn zhù sè qí ★名师优课★ 自由朗读诗文。要求： 读音准确 富有节奏 读出情感 停顿恰当 ★名师优课★ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 疏通诗意 ★名师优课★ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。 塞：堵塞。 川：河流。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。 闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅 佐周武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 ★名师优课★ 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？ 歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆渡过大海。 长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用 “乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。 云帆：高高的帆。 济：渡。 ★名师优课★ “金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？请从修辞的角度赏析这两句诗。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 “金樽”“玉盘”写出了器皿贵重 ； “斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。 这句诗运用了夸张的修辞手法。强调了宴会的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 ★名师优课★ 面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷茫无所适从，因而内心愁苦，面对美酒佳肴也无法下咽。 ★名师优课★ 第三、四句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “停” “投