1.2在社会中成长（课件＋视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

司以 1.2在社会中成长 第一课丰富的社会生活 核心素养目标 政治认同：关注社会、服务社会，自觉践行和弘扬社会主，核心价值观； 道德修养：做社会的好公民，养成亲社会的行为习惯； 法治观念：在社会生活中树立法律面前人人平等、利义务相统一的理念，做 到尊法学法守法用法， 健全人格：适应社会发展变化，参与社会实践，学会在社会中成长； 责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，心社会，自觉承担社会 责任。 新知导入 运用你的经验 因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈 的奶奶又无力照顾，在陕西省榆林市某乡村，一 名拴的“哑童”常年被用绳子拴在树上，在 被拴的6年多时间里，与他相伴的是一只山羊。 并且6年里，拴拴从来没有开口说过一句话，就 连“爸爸”“妈妈”这些简单的词语也不会说。 拴拴与羊为伴6年多照片 为什么6岁的拴拴还不会减爸爸妈妈？这给你有何启示？ 自主学习 1.为什么个人的成长离不开社会？ 2亲社会行为的含义及表现？ 3.怎样养成亲社会行为？ 4.养成亲社会行为有何意义？ 板块一、在社会课堂中成长 在社会中成长 生物人 社会人 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过 学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 我们的成长与社会有什么联 系？ 同伴的帮助 老师的教诲 婴儿 国家的培养 父母的抚养 杜会的关爱 ①我们的成长是不断社会化的过程 生 知识不断丰富 能力不断提高 逐步成长为一名合格的 社 个体 规则憶识不断增强 价值观念日渐养成 社会成员 人 人的社会化人接受社会文化的过程 结合图片，说明粮食、学习用品、住房、交通工具等是怎样生 产出来的？