第1课《消息二则》-【帮课堂】2023-2024学年八年级语文上册同步学与练（统编版）

第1课 消息二则 学习目标 重点难点 知识与能力 1．了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。 2．了熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 过程与方法 1．阅读课文，把握消息的特点、结构。 2.能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁的特点。 情感态度与价值观 1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。 2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 教学重点 1.掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。 2.品味两则消息，体会消息的特点 教学难点 理清两则消息的思想，体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。 一、作者简介 毛泽东(1893—1976),字润之。湖南湘潭人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等论文，《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》等诗词。 二、故事背景 1948年秋天起，人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，蒋介石政府玩弄“和平”阴谋。1949年4月，国共双方谈判，我方提出8条24款，限蒋介石4月20日前表态。4月20日，南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。4月21日清晨，人民解放军执行毛泽东、朱德共同发布的进军令，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线一击即溃。4月23日晚，人民解放军解放南京，宣告了国民党反动派政权的覆灭。这两则新闻稿均是毛泽东于4月22日撰写的，介绍了人民解放军的渡江动态。 三、文体知识 新闻 定义： 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。 “新闻”有广义和狭义两种： 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 基本要求： 用事实说话。 特点： （1）传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看，或写给个别人看的，就不是新闻了。新闻的其他特性都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。 （2）真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造、虚假。 （3）时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新。要报道新鲜的事实，要有新看点。 有的新闻，如特写、人物专访、报告文学等，也追求文字形象、生动，以使读者愿意读、喜欢读。 消息 定义： 新闻中最常用的文体是消息。消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。 结构 消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题一般有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。 背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。 结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结