第3课《桂花雨》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第3课 桂花雨 第一课时 学习任务单 学习任务一：查阅资料，完成资料卡。 1.课前查阅桂花资料，补充资料卡。 资料卡 ◎ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课前查作者阅资料，补充资料卡。 资料卡 ◎ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习任务二：初读课文，扫清字词障碍 要求：自由朗读课文，注意读准字音，把课文读正确、读通顺，圈画生字。 桂花 懂得 箩筐 糕饼 外婆 沉浸 缠着 茶叶 捡起 杭州 木兰花 至少 完整 学习任务三：再读课文，梳理脉络 1.思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 2.小组交流，梳理文章脉络，完成学习单。 要求：根据时间、地点和人物等要素，想一想桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ 地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落 参考答案： 学习任务一：查阅资料，完成资料卡。 1.课前查阅桂花资料，补充资料卡。 桂花是中国传统十大名花之一，在我国南方比较常见，一般在中秋节前后开放，桂花清可绝尘，浓能远溢，素有“十里桂花香”之说。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。桂花采摘下来还可以制作成桂花茶、桂花糕等美食。 2.课前查作者阅资料，补充资料卡。 琦君（1917—2006），原名潘希真，浙江人，1949年赴台湾。当代女作家、散文家。著有散文集、小说集及儿童文学作品40余部，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《桂花雨》《细雨灯花落》等。 学习任务三：再读课文，梳理脉络 1.思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 课文主要讲了作者回忆童年故乡的桂花和与桂花相关的生活场景。 “桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。 2.小组交流，梳理文章脉络，完成学习单。 要求：根据时间、地点和人物等要素，想一想桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ 地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落 故乡 儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。 1—2 故乡 在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。 3—6 杭州 给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 7—8 1 $$