14文言文二则《学弈》（课件）-统编版语文六年级下册

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 展开想象，写科幻故事。 学 弈 14.文言文二则 学 弈 14.文言文二则 左边提手瘦且长 爪子稳居右上方 友字热情戴长帽 若有困难援来帮 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 为 一心以为有鸿鹄将至 为是其智弗若与？ 与 虽与之俱学 为是其智弗若与？ 据义定音 缴 jiǎo 缴纳 缴费 zhuó 弓缴 思援弓缴而射之 援弓缴 缴 jiǎo 缴纳 缴费 zhuó 弓缴 思╱援弓缴╱而射之 援弓缴 据义停顿 弈秋，通国之╱善弈者也。使╱弈秋╱诲╱二人弈，其一人╱专心致志，惟╱弈秋之为听；一人╱虽╱听之，一心以为╱有鸿鹄╱将至，思╱援弓缴╱而射之。虽╱与之╱俱学，弗若之矣。为是╱其智╱弗若与？曰：非╱然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 合作探究任务单 联系上下文，讨论下面句子中“之”字在不同句子里的意思并说说你们用了什么方法。 所在句子 意思 通国之善弈者也 惟弈秋之为听 一人虽听之 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 你还知道“之”字在文言文中的其他用法吗？ 合作探究任务单 联系上下文，讨论下面句子中“之”字在不同句子里的意思并说说你们用了什么方法。 所在句子 意思 通国之善弈者也 的 惟弈秋之为听 一人虽听之 弈秋的教诲 思援弓缴而射之 它，代指鸿鹄 虽与之俱学 他，指专心致志学棋的人 弗若之矣 他，指专心致志学棋的人 你还知道“之”字在文言文中的其他用法吗？ 到…………地方去 弈秋，通国之善弈者也。 伯牙善鼓琴，锺子期善听。 者： 读者 有志者事竟成 …… 弈秋，通国之善弈者也。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 　　 专心致志 ——《孟子·告子上》 心不在焉 ——《礼记·大学》   为是其智弗若与？曰：非然也。 为是其智弗若与？曰：非然也。 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。 数：技艺 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 用具体事例说明观点 【九】 孟子曰:"无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数，小数也;不专心致志。则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与?曰:非然也。" 弈秋，通国之╱善弈者也。使╱弈秋╱诲╱二人弈，其一人╱专心致志，惟╱弈秋之为听；一人╱虽╱听之，一心以为╱有鸿鹄╱将至，思╱援弓缴╱而射之。虽╱与之╱俱学，弗若之矣。为是╱其智╱弗若与？曰：非╱然也。 弈秋， 。使弈秋 ，其一人 ， ；一人 ，一心以为 ，思 。虽 ， 。为是 ？曰： 。 学弈 学弈 为学① 彭端淑 天下事有难易乎？为之，则难者亦②易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙③有二僧，其一贫，其一富。贫者语④于富者曰：“吾欲之南海，何如⑤？”富者曰：“子何恃⑥而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟⑦而下⑧，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。　　 西蜀之去⑨南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 注释：①为学：求学，做学问。为：做。②亦：也。③鄙（bǐ）边远的地方④语（yù）:告诉，对……说。⑤何如：怎么样？⑥恃（shì）:凭借，倚仗。⑦买舟：雇船。⑧下：顺流而下。⑨去：距离。 73246.68 $$