2.2 运动的规律性(同步检测)-【高效一堂通】2023-2024学年高二政治精品课件+教学设计+同步检测(统编版必修4)

2023-08-17
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心意老师高中政治
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内容正文:

2.2 运动的规律性 第I卷(选择题) 一、单选题 1.(2023春·广西南宁·高三校联考阶段练习)据中国地震台网发布的信息显示:2023年1月1日至3月31日,全国共记录到有感地震176次,平均每天会发生地震1.96次,其中地震发生次数最多为新疆地区,达到了65次。有专家指出:“地球一直处于震动状态,震动是地球的常态。”专家的观点蕴含的哲理有( ) ①规律是客观的,震动是地球运动的规律 ②世界上一切事物都处于运动和变化之中 ③人类社会的运动变化和发展是有规律的 ④运动是物质固有的根本属性和存在方式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】②④:“地球一直处于震动状态,震动是地球的常态”说明世界上一切事物都处于运动和变化之中,运动是物质固有的根本属性和存在方式,②④符合题意。 ①:规律是事物运动过程中固有的本质的、稳定的、必然的联系,震动是地球运动的现象,不是规律,①错误。 ③:地球震动是自然现象,不是人类社会的运动变化和发展,③不符合题意。 故本题选D。 2.(2023春·山西朔州·高三校考)2023年2月7日,学习贯彻党的二十大精神研讨班开班仪式上,习近平总书记强调推进中国式现代化要全面贯彻落实党中央决策部署,坚持稳字当头、稳中求进,更好统筹国内国际两个大局,更好统筹疫情防控和经济社会发展,更好统筹发展和安全,全面深化改革开放,推动高质量发展,进一步引导经营主体强信心、稳定社会预期,努力实现经济运行整体好转。这说明( ) ①运动是物质的唯一特性 ②运动是无条件的、暂时的、绝对的 ③脱离运动的物质是不存在的 ④事物是绝对运动和相对静止的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【详解】①:客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质的固有的根本属性和存在方式,①说法错误。 ②:运动是无条件的、永恒的、绝对的,②说法错误。 ③④:习近平总书记强调推进中国式现代化要稳中求进,稳定社会预期,努力实现经济运行整体好转,说明物质是运动的,是绝对运动和相对静止的统一,③④题意。 故本题答案选D。 3.(2023·福建·二模)《刻舟求剑》漫画中的刻记号的人主要是讽刺那些( ) A.坚持原则不知变通的人 B.安于现状不思进取的人 C.否认联系形而上学的人 D.否认运动抱元守一的人 【答案】C 【详解】ABD:刻舟求剑指的是强调虽然主观上努力,但不注意变化了的客观情况,不能相应地采取适当的办法,未体现不知变通、安于现状。抱元守一是道家早期修炼方术之一,通过它排除心中杂念,保持心神清静,材料未体现抱元守一,故ABD不选。 C:刻舟求剑指的是强调虽然主观上努力,但不注意变化了的客观情况,不能相应地采取适当的办法,这是讽刺那些否认联系形而上学的人,故C正确。 故本题选C。 4.(2023·云南红河·高二校考阶段练习)下图漫画《钟表可以回到起点,却已不是昨天》体现的哲学道理是( ) ①事物的运动变化是绝对的 ②犯过的错是无法挽回的 ③事物发展是循环往复的 ④规律不以人的意志为转移 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】①:事物的运动变化是绝对的,过去的时间不可能再回来,①正确。 ②:这里无所谓错,只是强调时间的一维性和运动的绝对性,②不符合题意。 ③:事物发展是前进的、上升的,③错误。 ④:规律不以人的意志为转移,所以钟表可以回到起点,却已不是昨天,④正确。 故本题选B。 5.(2023·湖南·高三考试)下图漫画《搬不动的桌子》,警示我们( ) ①充分发挥主观能动性,突破规律的限制 ②要尊重客观发展规律,按客观规律办事 ③既要发挥主观能动性,又要尊重客观规律 ④人在客观规律面前是无能为力的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】②③:漫画的寓意是站在桌子上搬桌子搬不动,这是没有尊重规律的结果,警示我们既要发挥主观能动性,又要尊重客观规律,按客观规律办事,②③符合题意。 ①:规律是客观的,不以人的意志为转移,规律制约着人的主观能动性的发挥,要尊重规律,不能突破规律的限制,①说法错误。 ④:规律是客观的,但人在规律面前不是无能为力的,人们可以认识和利用规律,④说法错误。 故本题选C。 6.(2023·新疆巴音郭楞·高二校考)漫画《从娃娃抓起》给我们的哲学启示是( ) ①要尊重客观规律,按客观规律办事情 ②发挥主观能动性是尊重客观规律的基础和前提 ③违背客观规律,盲目蛮干,必然是劳而无功 ④将主观能动性发挥到极致,就可以突破规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【详解】①③:漫画《从娃娃抓起》讽刺了现实生活一些人不顾儿童身心成长的规律,简单运用拔苗助长的教育方式,启示我们要尊重客观规律,按客观规律办事,违背客观规

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