第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册生物同步练测（人教版）

第二单元生物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 《基础巩固练 [答案PII门 细圆息①绿色开花植物的六大器官 C.细胞一组织一器官一植物体 ①（沧州期中）绿色开花植物体通常有六大器官. D.细胞一组织一系统—植物体 下列叙述正确的是 ( ⑦[易错题]下列有关植物体结构层次的描述中， A.花属于生殖器官，具有繁殖后代的功能 正确的是 () B.果实富含多种营养物质，属于营养器官 A.细胞是所有生物生命活动的基本单位 C.根和茎属于营养器官，叶属于营养组织 B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 D.六大器官包括根、茎、枝，叶、花和果实 C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 2(广面贺州中考)如图表示油菜植株的六大器 D.多细胞植物体具有细胞、组织、器官、系统四 官，下列选项都属于营养器官的一组是( 个层次 8(江苏盐城建湖期末)下列植物图片在结构层次 上与其他三幅图片不同的是 ① ④ ⑤) A.①③6 B.①2④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 3(山东济宁期中)下列植物的器官中，属于生殖 B C 器官的是 ( 9(福建泉州期中)如图表示植物体的不同结构层 A.根，果实、种子 B.叶、花、果实 次，请据图分析回答下列问题。 C.花、果实、种子 D.根、茎、叶 知圆息②植物的几种主要组织 ⊙4⊙回b R. ④用开水烫一下番茄，可以从其表面撕下一层皮， Ba 这层皮属于 ( A.输导组织 B.保护组织 (1)a过程是细胞的 在此过程中 C.营养组织 D.机械组织 先一分为二，分别进人两个新 5(洛阳模拟)在炎热的夏季，西瓜被人们作为解 细胞。 热、消署的首选水果。吃进去的瓜瓢属于下列 (2)生物体的结构层次从A到B,还需要经过b 哪种组织 在此过程中，细胞的形态、结构 和功能出现差异性变化，从而形成 (3)B是植物的四种组织，B,、B2、B、B,分别是 细调直③植物的结构层次 (4)C如果是植物的叶片，那么在结构层次上叶 ⑥植物体的结构层次是 片属于 ,植物体和动物体相比缺 A.细胞一组织一器官一系统一植物体 少的结构层次是 B.细胞一器官一系统一植物体 见此图标租科音/微信扫码领取配套资源税步提升成绩 27 七年级生物（上册） [鉴案p11] 《能力提升练 ①（苏州中专）莲藕是苏州一带著名的食材。藕折 表皮破损的苹果不易储藏，其主要原因是() 断后出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕丝 A.保护组织受损，保护功能下降 都由3~8根导管构成。这些“丝”属于( B.营养组织受损，储藏的营养物质易流失 A,输导组织 B.薄壁组织 C.输导组织受损，营养无法运输 C.机械组织 D.保护组织 D.分生组织受损，无法产生新细胞 ②下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于 8(辽宁铁岭西牛期来)生物体是有一定结构层次 同一个器官的是 的，对如图所示的描述正确的是 A.保护组织 B.上皮组织 细胞型 C.营养组织 D.输导组织 3下列各项中属于植物器官的是 液泡 ①西瓜瓢②西瓜赢中的瓜子 ③西瓜皮 ④桃⑤一个花瓣 乙 丙 A.③④⑤ B.②3④ A.组成乙的细胞结构和甲是相同的 C.②④ D.②⑤ B.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层 ④跨学科（三门峡期中）“两个黄鹂鸣翠柳，一行 次—器官 白鹭上青天。”关于黄鹂和柳树的描述正确的是 C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上 皮组织 A.柳树的种子和黄鹂的皮肤属于同一结构层 D.丙和丁具有的生物体结构层次是相同的 次—器官 ⑨[被心素养]（湖南衡阳期中）小陈从市场买回了 B.黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同 几个番茄，并认真地进行研究、分析。 C.我们可用叶片制作“叶脉书签”，叶脉属于机 (1)他切开一个番茄，看到里面有很多籽，这些 械组织 籽是番茄的 ,属于 器官。 D.黄鹏体内担负着运输氧气和养料的组织属于 (2)他取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄 输导组织 薄的表皮，这层表皮属于 组织，表 5图中植物体结构与器官名称及主要功能对应关 皮以内的果肉属于 组织 (3)小陈想制作番茄果肉细胞的临时装片，他先 系不正确的是 在载玻片中央滴一滴 水，然后挑取 少许番茄果肉均匀涂抹在水滴中，用镊子夹 住 缓缓地放在液滴上，防止装片上 ① ② 出现 A.①是茎，储藏营养物质 (4)他把临时装片放在显微镜下观察，发现光线 B.②是种子，具有繁殖功能 较暗，所以使用反光镜的 (填“平” C.③是叶，可以进行光合作用 或“凹”)面聚光。这时，他发现视野的左下 D.④是茎，可以运输营养物质 方有一个细胞特别明显，他把玻片稍稍往 ⑥跨学科“桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。” 方移动，这个细胞就被移动到视野 中央了。小陈看到的细胞是放大了的 是明代文学家唐寅创作的《桃花庵歌》中的诗 (填“正”或“倒”)像