第二单元写作 学会记事-2023-2024学年七年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版七年级上册课文全解 第二单元 写作学会记事 概文 览线文题 元惠 单题文 本单元重点是关注家庭生活，理解至爱亲情。四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。《秋天的怀念》《散文诗两首》抒写对母爱的赞美；《散步》取材于家庭生活中常见的小事，表现家人之间互敬互爱，读来既温馨诗意又有深刻内涵；《世说新语》讲述古代少年的聪慧故事，也让人感受到古代世族家庭的文化修养和情趣。本单元各篇文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰富的内涵，例如《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命的感悟，《散步》中还可以读出人生的选择，读到人到中年特有的责任感。这些文章，有的注重描写，人物描写和景物描写细致入微；有的借用美好的意象抒写美好的情感，温馨浪漫；有的选择生活中常见的小事，叙述平实缺引人思考，充满遐想；本单元在琐碎的生活中选材，注重细节描写，借物喻人的写法值得我们学习和借鉴。 目文 标线文题 作惠 写题文 1.在生活中学会积累，提高语言表达能力。 2.体会并尝试在叙事中抓住细节表达感情。 3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯 指文 导线文题 作惠 写题文 记事，就是把事情记录下来，即记叙事情起因、经过、结果的整个过程。记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意义，反映作者对事情的某种态度和看法。 1.梳理写作思路，明确记叙要素。 思路指思考的线索。如果把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，我们就需要思考思想会从什么地方出发，怎样一步步地往前走，最后在哪里达到这条路的终点。想清楚这些，下笔才有路可循。下笔前，先想清楚要写什么事情，然后搜索素材，将可写的事情列一个清单，最后从中进行筛选。写作中，要想把握清楚事情的起因、经过和结果，可以采用口头表述或列提纲画表格的方法。要想把事情写得生动，可 以在作文中设计一些波折，还可以在叙述手法上进行创新，增强文章的起伏感。如在《秋天的怀念》中，作者在叙述事情的过程中运用了插叙的方法，使文章波澜起伏。 2.写最熟悉的，最有感触的事情。 离开了生活，作文就成了无源之水，无本之木。在文章中要想写出真情实感，需选择最熟悉、最有感触的事情来写。在习作中应该强调写真实的生活，抒发真挚的情感，从自己身边的一草一木、一砖一瓦写起，从自己最熟悉的事物写起，说真话，表真心，写出自己的思想和感受。如莫怀戚的《散步》，写一家三辈四口人在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时候，“我”就背起母亲，妻子背着儿子作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的分歧，给读者留下深刻的印象。 3.写出真情实感。 记事，同时也是为了传达感情，感染别人。写文章，要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历、感受深刻的事情，说发自内心的话。 《散步》中，“今年的春天来得太迟，太迟了”表达了“我”怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情。文章结尾，又用深切的笔触写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。 题目一： 下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮助作者“添枝加第二单元素材积叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 【审题立意】仔细读题，从题干“添枝加叶”这个短语中，可以看出本文是在材料的基础上的扩写。 【选材构思】根据题干所给的材料，把事情的经过交代清楚，摔倒后自己的手受伤的情景、自己的感受、校服破损的样子，以及亲人的神态、动作和语言，都要详细地描写。 【写法指导】 1.所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入感情。 2.添加细节，如摔跤的原因、摔跤时的惨状、长辈看到后心疼的目光等。 3.融入感情，即写出自己的感受和心情，可以恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。 题目二： 以《那一次，我真 ）为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 【审题立意】仔细读题，从题干中可以看出，这是一篇半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。 【选材构思】注意题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很深刻的，记忆犹新的。所选的事情最好是亲身经历的。这样才能容易写出真情实感。 【写法指导】 要求以记事为主，就要注意记叙的六要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中，要适当运用一些表达情感的语句，使文章更生动，更富有感染力。 题目三 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人