第5课 秋天的怀念-2023-2024学年七年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版七年级上册课文全解第二单元 第五课 秋天的怀念 概文 览线文题 元惠 单题文 本单元重点是关注家庭生活，理解至爱亲情。四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。《秋天的怀念》《散文诗两首》抒写对母爱的赞美；《散步》取材于家庭生活中常见的小事，表现家人之间互敬互爱，读来既温馨诗意又有深刻内涵；《世说新语》讲述古代少年的聪慧故事，也让人感受到古代世族家庭的文化修养和情趣。本单元各篇文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰富的内涵，例如《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命的感悟，《散步》中还可以读出人生的选择，读到人到中年特有的责任感。这些文章，有的注重描写，人物描写和景物描写细致入微；有的借用美好的意象抒写美好的情感，温馨浪漫；有的选择生活中常见的小事，叙述平实缺引人思考，充满遐想；本单元在琐碎的生活中选材，注重细节描写，借物喻人的写法值得我们学习和借鉴。 学习本单元，要继续重视朗读，把握文拿的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容 的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行 间细细品味。 课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《秋天的怀念》 叙事散文 史铁生 本文不仅表现母爱，还包括儿子的悔恨、愧疚之情和对生命意义的感悟。 理解题目的含义 《散步》 叙事散文 莫怀戚 文章写的是日常生活中的小事——家人一起散步，却折射出亲情、人性的亮丽之光，显出含蓄隽永的诗意，展示了晓畅素雅的美的语言。 体会细节描写的作用 《金色花》 散文诗 泰戈尔 本诗用一朵“金色花”把天真活泼的孩子和美丽安详的母亲联系起来，一个游戏刻画出两个人的形象，这便是构思的妙处。 托物言志 《荷叶·母亲》 散文诗 冰心 这是一篇借景抒情的散文诗。作者被雨 打红莲、荷叶护莲的生动场景感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 借物抒情 《咏雪》 刘义庆编 本文言简意赅地勾勒了骤雪纷纷扬扬的天气中，谢家子女即景赋诗脉雪的情景，展现了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 掌握文言虚词“之”的意义和用法 《陈太丘与友期行》 刘义庆编 全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。 一词多义 在文 线线线文题 慧惠 智题文 作家作品 史铁生（1951—2010），当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 文题解读 “秋天的怀念”即在秋天怀念一些过去的事情，或者说怀念一些在秋天发生的事。“秋天”点明了时间；“怀念”暗示了写作的内容，奠定了全文的感情基调，创设出一种独特的回忆氛围。 主题解说 本文是一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，表达了对母亲的追忆与怀念，以及对“子欲养而亲不待”的无限悔恨。 写作背景 史铁生20岁左右的时候，得了一场重病，双腿瘫痪。他的脾气因此变得暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他。他在许多文章里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇他怀念事亲的文章。 结构图示 批文 注线文题 文惠 课题文 05秋天的怀念 文|史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。【如何理解我的这些暴怒无常的举动？让学生感受到作者瘫痪后的心理。我“砸“”摔“”捶打”“喊”等动作和语言的描写，生动的写出了我因双腿瘫痪后生不如死的痛苦心情。】望着望着天上北归的雁阵，【北归的大雁，应该预示着春天已经来临。但是作者21岁双腿瘫痪，他看不到希望，即使他看到的和听到的都是美好的事物，心里却是绝望的。】我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。【矛盾、肝肠寸断、失控、内心的焦灼痛苦。】母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。【病入膏育的母亲却没有如此，而如此“微”全为母爱。】当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来【母亲“悄悄”和“偷偷”的举动，可以看出什么？让学生感受到母亲对儿子痛苦的理解、包容以及母亲对儿子的担心】。眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，【当我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我可活什么劲儿！”时，母亲“扑过来”，“抓住我的手”，特