内容正文:
第二单元生物体的结构层次
第二单元
生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节
练习使用显微镜
新知荟,脉络梳理川
理要点
知银盒①显微镜
图说生物1,
>图说生物1
1.显微镜的结构
费长,是大倍表巍小
H镜(放大物像)
镜简(连接日镜和物镜)
粗准焦螺旋〔调距)
转换器(调换物镜)
细准焦螺旋(时焦距)
物镜(放人物像)
目镜(无螺旋】
镜臂(提程镜身)
我物台(放玻片)
压片夹(固定玻片)
证光孔(光线面过】
速光容(调节光线沉羽)
统柱(女持载物台、镜臂
反光镜(使光线镊入镜简】
镜本(稳定镜身)
装大倍戴=目镜的
2.显微镜的主要结构及功能
放大信戴×为境的
最大倍戴
项目
放大物像
调节亮度
调节焦距
结构
粗准怎
细准焦
目镜
物镜
遮光器
反光镜
名称
螺旋
螺旋
无螺纹
有螺纹
上面排
长度越
长度越
有两面:
结构
列大小
调节幅
调节解
长,放大
长,放大
平面和
特点
不同的
度大
度小
倍数越
倍数越
凹面
光圈
小
大
物统(有螺纹)
显微镜的放大倍
弱光:回
细调焦
越长,设大蓓裁提大
粗调焦
数=目镜放大倍
光圈+凹面镜
距,使
阐释
数×物镜放大倍
强光:回
距,找
物像更
到物像
数
光圈+平面镜
清晰
3.显微镜的光线路径
反光镜一→☒
→通光孔→④
→镜筒→
固
→眼睛,故对光时,物镜和光圈要对准通光孔。
如调点②显微镜的使用
一巧学妙记1
巧学妙记①
1.显微镜使用的方法步骤:
显微镜使用口诀
(1)取镜和安放
一取一放三安装;
①将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住镜臂,另一只
四转低倍五对光:
手托住镜座。
六上玻片七下降;
②把显微镜轻轻地放在实验台距边缘约7厘米处,略偏
八升镜简我物像:
左,镜臂朝向自己,安装好目镜和物镜(不能用手摸镜头)。
看完低倍转高倍:
(2)对光
九擦整理十归箱。
①一转⑥
使低倍物镜正对通光孔。
②二转☑
,使较大的光圈正对通光孔。
③三转图
,通过目镜看到一个明亮的视野。
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④七年级生物(上册)
(3)观察
①先降,顺时针转动⑨
,使镜筒缓缓下降,直到物
镜接近玻片标本。
②后升,逆时针旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,眼睛看
着目镜,直到看清物像。
③再微调,转动0
使物像更加清晰。
(4)清洁和收镜
①先提升镜筒,取下玻片,再把显微镜的外表擦拭干净,目
镜和物镜需要用擦镜纸擦拭。
②转动转换器,把两个物镜偏到两旁(呈“外八字”),并将
镜筒缓缓下降到最低处。
细误鼠③显微镜的成像特点
学拓展延伸12.
>拓展延伸1
1,显微镜的成像规律
显微镜视野中污点位置的判断方
(1)显微镜成的像是倒像。物像与实际物体是左右相反、
法—移动法
上下颠倒的,即旋转180度。
在目统上
动
动
一在骏片上
(2)玻片移动方向与物像移动方向相反。将视野中的物
转目绕乙·移被片+在物镜上
像移到中心的方法:物像偏向哪边,就向哪边移动玻片,即
不动
不动
“偏哪移哪”。
2.不同放大倍数视野的比较
)拓展延伸
2
物镜与玻片
物像大小
细胞数目
规野范围
视野亮度
标本的距离
低倍
小
多
大
亮
回
实物
物
高倍
大
回
小
近
视野中的细胞质流动方向与实际
答案
流动方向相同,上因中细胞质逆时针
团大②小「
③遮光器
④物镜囹目镜
⑥转换器
⑦遮光器⑧反光镜
⑨粗准焦螺旋
四细准焦螺旋
流动,呈微镜视野中细胞质依然是逆
☐远2少3暗
时针流动。
题型社实例探索
理变点
)
奥国①显微镜的使用
典例某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞,经正确操作看
)解题技巧
◆典例
清细胞后,他兴奋地把显微镜搬给同桌看,结果视野变得
“观察三先”:先低后高(镜头)、先降
后升(镜筒)、先粗后细(准焦螺旋)。
很暗。要重新看清物像,进行的操作应是
A.转动转换器
B.调节反光镜的角度
C.调节粗准焦螺旋
D.调节细准焦螺旋
【解析】该同学用显微镜观察标本之前已经对好光,他搬动
给同学看时,光线入射角度改变了,导致视野变得很暗。
要重新看清物像,就需要重新对光,应调节反光镜的角度。
【答案】B
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第二单元生物体的结构层次
题國②显微镜的放大倍数与成像特点
)解题技巧
◆典例2
典例2(株洲中考)小明同学使用显微镜观察字母“ε”装片
实际物体旋转180度就是显微统
视野中看到的物像,将我们的书或卷
和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,以下说法错误的是
子旋转180度看到的就是显微镜视野
中看到的物像。
①②③④
A.若孙悟同学想看到尽可能多的细胞,应选择的镜头组
合为①④
B.可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标
C.字母“e”在显微镜下看到的物像是“a”
D.若显微镜下观察到