02 文内信息的推理与判断-2024年高考语文一轮复习之信息类文本阅读（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 2023.6.20— 2024.1.31 第三部分 现代文阅读 信息类文本阅读 文内信息的逻辑判断 信息类文本阅读 文内信息的逻辑判断 突破二 信息的逻辑推断 文内信息的推理判断题是信息性阅读的必考题,此类题目的选项往往对文本观点进行分析、评价和推断。推断,就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推断出一个新的判断(结论)。其“前提”在原文之中,结论则在原文之外。推断题的每个选项,大致由前提、结论及联结两者的关联词语组成,要判断选项正误,就要做到“三切入”,看其前提是否有据,看其结论是否合理,看其过程是否符合逻辑。 切入点一:分析推断前提是否有据 [内涵解读] 分析推断前提是否有据,就是分析前提是否合乎文本内容,也就是分析作为推断的依据与原文内容是否一致。 [判断技巧] 首先,在审选项的过程中,分出前提与结论、关联词语。其次,分析选项的前提时思考: (1)前提是否混淆范围,如原文内容是涉及局部的(或整体的),而选项则 相反。 (2)前提是否混淆了语气,注意前提中表示或然语气的限制语,如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”——致使推断可能成立;前提中表示必然语气的限制语,如“一定”“必定”“肯定”——导致推断不能成立;有时则是相反的。这就需要仔细比对选项中的前提与原文的信息是否 一致。 (3)前提条件在文中是否有依据。 【对点训练】 [选项] [2020·新高考全国Ⅱ卷,T3—C] 我们观察动物时,会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规律,这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物。 [原文]我们观察白蚁、海绵时,也相当于在观察自身。它们身上的微生物或许与我们不同,但是都遵循相同的生存规律。 [比对] 选项中“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”是命题人的推理结论,原文“它们身上的微生物或许与我们不同”中的“或许”一词表明微生物种类也存在不同的可能性,且“相同的生存规律”与是否属于“同一种微生物”无关,本推理不成立。选项于文无据。 切入点二:分析推断结论是否合理 [内涵解读] 推断结论是根据文中已有信息,在理解文意的基础上进行以此推彼、以已知推未知、以现在推未来、以整体推局部、由抽象推具体以及因果互推等从而得出的结论。推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后面,看这些词语表述的结论是否能依据原文的相关信息推断出来。 [判断技巧] “三看”: 一看:选项结论是否过于绝对,特别注意选项中表述过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息。 二看:选项表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符。 三看:“启示”“将会”“应该”等词的后面有关发展趋势的预测是否合理,判断这类选项要注重对文本相关内容的分析,格外关注由文本内容是否能够推断出选项预测的结果;这个结果是否合乎社会常理,即一般的规律、人们的认识规律。 【对点训练】 [选项] [2021·新高考全国Ⅰ卷,T2—B] 绘画只能是对所画对象某一瞬间的定格,因此后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的。 [原文]①莱辛也谈到这个问题,他说:“图画也可以模仿动作,但是只能间接地用物体模仿动作。……诗也能描绘物体,但是也只能间接地用动作描绘物体。” ②换句话说,图画叙述动作时,必化动为静,以一静面表现动作的全过程。 [比对] “因此后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的”是选项的结论,根据原文“图画也可以模仿动作,但是只能间接地用物体模仿动作”“换句话说,图画叙述动作时,必化动为静,以一静面表现动作的全过程”可知,人们可以通过画作来推想动作过程。 切入点三:分析推断过程是否符合逻辑 思考方向 内涵解读 判断技巧 假设推断 选项运用假设复句形式表述文本内容,前一个分句以假设存在或出现了某种情况作为前提,后一个分句以假设或情况一旦实现所产生的结果作为结论。常见的关联词有:如果……就……,若……就……,要……就……。有时关联词会省略,但整个句子是假设推断的内容 要判断假设推断类选项是否符合逻辑,需要把握:①假设关系是否成立,就是选项的假设关系是否符合文本内容;②假设的前提和结论是否对应文本中文意的假设前提和结论,不能把前提和结论互换,也不能偷换前提或结论 （续表） 思考方向 内涵解读 判断技巧 条件推断 选项运用条件复句形式表述文本内容,前一个分句提出一个条件作为推断的前提,后一个分句以在这个条件下所产生的结果作为推断的结论。根据前提和结论又可分为:①充分条件。