3.2 做更好的自己 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 人教版七年级上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己 核心素养 旧课标的三维教学目标（情感态度价值观目标、知识目标、能力目标）被新课标的五大核心素养目标（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）代替。 核心素养目标：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 五大主题教育：生命安全与健康、法治、中华优秀传统文化、革命传统、国情等 学科目标：正确认识自己、与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大趋势，增强社会责任感和责任意识，立志做社会主义现代化建设者和接班人，与祖国共成长。 学科要求：上课认真记笔记，积极参与课堂讨论发表自己的见解，课后认真完成作业并逐渐养成经常看新闻关心社会发展的习惯，并能独立、客观、辩证思考问题。 核心 素养 政治 认同 道德修养 法制观念 健全 人格 责任意识 内在要求 思想前提 身心健康 行为指引 立身之本 课标解读 政治认同是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。（主要表现：政治方向、价值取向、家国情怀） 道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行 （主要表现：个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德） 法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。(主要表现：宪法法律至上。法律面前人人平等。权利义务相统一。守法用法意识和行为。生命安全意识和自我保护能力) 健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。主要表现：自尊自信，理性平和，积极向上和友爱互助 责任意识内涵：具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。（主要表现：主人翁意识、担当精神、有序参与、社会责任感培养） 自学目标 1.为什么要接纳和欣赏自己？ 2.我们应该如何接纳自己？ 3、我们应如何欣赏自己？ 4.怎样做更好的自己？ 　　 第一目 接纳与欣赏自己 运用经验 读故事，答问题：结合P31 -32“运用你的经验” 1.你怎么看待晓蓉的累? 2. 你是否有过类似的经历?如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的? 1.晓蓉自我否定，不善于接纳自己、欣赏自己，一味地模仿别人，失去了自我这是她感到累的主要原因。 2.①根据自己的实际情况回答； ②如果有，则会感到自己处处不如别人，感到越来越自卑，对自己失去信心，甚至自我封闭，影响自己融入集体和形成和谐的人际关系，影响学习成绩的提高 ③我认识到不能接纳自我的不良影响后，开始逐渐发扬自身优点，克服缺点，不断完善自我，既欣赏自己的优点，也为他人鼓掌、喝彩，使自己成为一个自信的人。 新知导入 欣赏视频：怎样做最好的自己 新知讲解 新知探究： 接纳与欣赏自己 《孔雀和夜莺》 真羡慕你动听的歌喉，我的声音太难听了。 但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。 孔雀还是觉得自己不漂亮很伤心，郁郁寡欢，最后生病死去了。 思考：你是怎样看待孔雀的死的，如果你是孔雀你会怎么做 接纳和欣赏自己 课堂笔记 1.为什么要接纳和欣赏自己？ 世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。所以，我们要学会接纳和欣赏自己。 P32 新知讲解 贝多芬,是德国着名音乐家。 他的童年是不幸的,父亲以粗暴的态度逼迫他学习音乐,羽管键琴、提琴成了他父亲压迫他的枷锁,庆幸的是,他那一颗好学的心,竟然没有被压灭。他十三岁入戏院乐队,当大风琴手,十七岁由于慈母去世,挑起了全家生活的重担。 ——世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界 。 （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 新知讲解 接纳自己需要接纳缺点吗？ 葛优：热闹的路上不长草，聪明人的头上不长发。 潘长江：浓缩的都是精华 优势与劣势往往可以相互转化！ （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 新知讲解 黄美廉从小就患上了脑性麻痹症。医生判定她活不过6岁。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，成为画家和作家。在一次讲演会上，一位学生问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”黄美廉十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我很可爱！ 二、我的腿很长很美！ 三、我的爸爸妈妈很爱我！ 四、上帝会公平地对待每一个人！ 五、我会画画，我会写稿子！ 六、还有很多的生活方式让我热爱..... 最后，她以一句话作结论： 我只看我所有的，不看我所没有的！ （3）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 探