滚动训练（五）-【探究在线】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂导学案（沪科版）

滚动训练【五】 一、选择题 1.2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中 3:2击败韩国队，夺得亚洲杯冠军.运动员的脚 5.为了探究力的作用效果与什么因素有关，小明 踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过 同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如 守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球” 图所示的实验，其中水平方向的力F>F.关 这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力 于该实验，下列说法中正确的是 的 () A.大小B.作用点C.方向D.以上都是 2.空中落下的篮球在与水泥地面接触的瞬间，篮 主7 球有较明显的形变，但看不到地面的形变.小 A.由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力 明说：“篮球发生形变，说明地面对篮球施加了 的大小有关 力：因为力的作用是相互的，所以篮球对地面 B.由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力 有力的作用.”小红说：“篮球发生弹性形变时， 的方向有关 要恢复原来的形状，会对与它接触的地面产生 C.由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力 力，所以篮球对地面有力的作用.”他们两人的 的大小有关 说法 ( D.由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力 A.都正确 B.只有小明正确 的方向有关 C.只有小红正确 D.都不正确 6.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到 3.如图所示，用锤子将钉子钉人木板，下列说法 太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越 中正确的是 费力.下列说法正确的是 () A.弹簧受到拉力会发生弹性形变 B.在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受 到的拉力越大 C.物体的形变越大，产生的弹力越大 A.锤子对钉子的作用力与钉子对木板的作用 D.以上说法都正确 力是相互作用力 7.(多选)如图所示，两匹马各用5000N的力沿 B.锤子对钉子的作用力大于钉子对锤子的作 完全相反的方向拉一弹簧测力计，下列说法正 用力 确的是 C.钉子对木板的作用力大于木板对钉子的作 用力 D.钉子对木板的作用力等于木板对钉子的作 A.弹簧测力计的示数为0N 用力 B.弹簧测力计的示数为5000N 4.如图所示各力的示意图中，能正确反映物体对 C.在弹性限度内，弹簧测力计弹簧的伸长长度 斜面的压力的是 与所受拉力成正比 D.弹簧测力计的使用方法是错误的，因为弹 簧测力计没有竖直使用 89探究在线 八年级物理（上）·HK 二、填空题 三、作图题 8.如图所示的弹簧测力计的量程为 N. 13.在图中画出物体所受到的支持力的示意图. 现在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F 拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力 计的示数为 N,则拉力F的大小为 N. 四、实验探究题 14.为制作弹簧测力计，小明对弹簧的伸长量与 拉力的关系做了探究.如表是小明利用甲、乙 9.如图所示，小红同学静止站在一个可绕轴自由 两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 转动的圆盘N上(M为质量很大的底座).当 弹簧受到 她将手中的气球从A点放出气体，人和圆盘N 0 5 的拉力/N 将沿 (填“顺”或“逆”)时针转动，使人和 甲弹簧的 圆盘N转动力的施力物体是 6.0 6.5 7.0 7.5 8.08.5 长度'cm ,该实验说明了 乙弹簧的 6.0 7.0 8.0 9.0 10.011.0 长度cm (1)分析表中数据可知： ①在一定条件下， 第9题图 第10题图 ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 10.力的作用效果跟力的三要素有关，如图，分别 比乙弹簧 (填“大”或“小”) 用大小相等的力拉和压同一弹簧，表明弹簧 受力产生的效果与力的 有关.用撬 (2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用 棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的 了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分 中间要省力些，这说明力的作用效果与力的 布情况相同.分析如表数据可知：量程较大的 有关 是 (填“A”或“B”)弹簧测力计，精确度 11.人坐在沙发上，沙发坐垫会向下凹陷，人起立 较高的是 (填“A”或“B”)弹簧测力计. 后，沙发坐垫会恢复原状，说明沙发坐垫所发 生的是 形变，人越重，沙发坐垫的形 变就 (填“越大”或“越小”)：人坐着 时，沙发坐垫对人产生弹力的方向是 五、综合能力题 12.小徐同学要制作一个弹 F/N 15.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改 簧测力计，查阅资料后 变，也可以使物体的运动状态发生改变.请你 发现：在一定拉力范围 用身边的器材设计一个小实验，说明力的作 内，弹簧受到的拉力与 4△xfcm 用效果中的其中一个. 伸长量成正比.他选用了甲、乙两种不同规格 (1)选择的器材： 的弹簧进行测试，绘出弹簧受到拉力与伸长 (2)实验的方法及现象： 量的关系如图.若要制作精确程度较高的弹 簧测力计，应选用弹簧 (填“甲”或 “乙”)，据