捐书活动（教案）-二年级下册数学北师大版

《捐书活动》教学设计 一北师大版数学二年级下册 上园镇炒米甸小学 丁长燕 捐书活动（三位数连加）教学设计 教材分析： 教材用图表形式呈现了两所小学捐书的情况，启发学生根据图表提供的信息提出问题， 引出三位数连加的运算。 教学目标： 知识与技能：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地甚至巧 妙地进行计算。 过程与方法：发展从表格中获取信息，提出问题的能力。 情感、态度与价值观：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生 活的密切联系，培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯 教学重难点：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地甚至巧 妙地进行计算。 教学过程： 一、创设情境导入新课 笑笑所在的建设小学和淘气所在的民族小学为“玉树地震灾区”的小朋友举行了捐书活 动，老师对这两所学校的捐书情况分别制做了两个表格： 建设小学捐书情况 民族小学捐书情况 年级 数量/本 年级 数量/本 一年级 118 一年级 109 二年级 104 二年级 102 三年级 95 三年级 98 师：同学们请看这两个表格，你能从中获的那些信息？ 生：（回答） 师：你能根据这些信息提出哪些数学问题吗？ 生1：一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本） 生2：二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本） 生3：一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本） 生4：建设小学三个年级一共捐书多少本？ 二、合作交流探究新知 师：这个问题你会解决吗？怎么列算式？ 生：118+104+95= 师：仔细观察这个算式，它和以前学的一样吗？不一样在哪？ (学生思考回答) 师：对，是三位数的连加，（板书：三位数连加）。请大家先估计一下，建设小学大约捐 书多少本？ (学生估算)》 师：说说你是怎样估计的。 (学生自由发言) 师：那么老师想准确的知道建设小学一共捐书多少本？老师应该怎么办？ 生：需要进行准确的计算。 师：对，那么拿出你们的练习本计算一下，然后小组小流一下你们的做法。 (师巡视，让小组学生把不同的方法分别展示到黑板上。) (小组同学汇报自己组的做法。) (教师评价各小组的展示内容及讲解过程) 师：同学们做的都非常认真，下面我们一起来计算一下民族小学一共捐书多少本。 (学生合作计算，教师指导巡视。) 三、巩固提高拓展延伸 1、细心算一算 146+198+356 727+114+86 2、百货商店第一次购买面粉109袋，第二次购买91袋，第三次购买100袋。问：百货 商店一共购买多少袋面粉？ 四、当堂反馈达标测试 1、精心计算 489+365+106 475+263+149 2、学到了新知识，你能把它用到生活中去吗？我这儿就有一道生活中的题目，大家一起 来看一看： 兴隆大家庭进行促销活动，满1000元送大礼包一份。已知手表138元，电饭煲 295元，自行车368元，录音机337元，台灯67元： (1)妈妈想买一个电饭锅，一辆自行车和一块手表，妈妈需要多少钱？ (2)妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包？ 四、总结反思 这节课，你学了什么呢？ 五、课后作业 345+263+194 89+257+527 329+151+179 374+231+60 185+220+384 156+234+65 板书设计： 捐书活动（三位数连加） 建设小学一共捐书多少本？ 118+104+95=317(本) 答：建设小学一共捐书317本。