作文立意与开头结尾（讲义）统编版语文六年级上册

作文立意 知识梳理 一、何谓立意 人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思 想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灭魂， 它统领全文，贯穿首尾。 二、立意要求 (一)立意要鲜明 中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜 明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的观点、立场 和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立 主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。” (二)立意要深刻 鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的， 最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、 新风貌。给读者以新鲜感和时代感。 (三)立意要新颗 就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽 然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的明确要求照片。在写法 上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的 东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。 立意原则： 1.思想正确：积极、健康、向上、美好。 2.中心集中：要直接、明白，不要太含蓄。 3.立意深刻：由事抒情：由事悟理：以点带面：由物及人。 三、如何立意 1.问题拓展法（适用于题目较直接和简单的题日） 我们常常会遇见这样的作文命题：难忘的小学生活、感动的瞬间、我战胜了恐惧、我的小伙伴、有趣的运动 会 面对这样的作文题目，我们立即思考这样的两个问题：是什么？为什么？即是审题立意中的“问题拓展法” “是什么”：“我”要围绕着题目写什么内容？ “为什么”：“我”为什么写？是为了表达什么感情或者说明什么道理、启示呢？ 如：文章《草原》 是什么：写作者第一次访问蒙古大草原的所见所闻所感。 为什么：赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2.含义分析法 在写作中，我们也可以从“表而理解”和“深层理解”两方面去审题立意。 ①我用力地抱紧妈妈，抬头看到妈妈的笑容，倍感温暖。 这个温暖有两层含义：①身体感到暖和；②心里感受到爱，觉得温暖。 ②我很熟悉这个粽子的味道，有妈妈的爱的味道。 第一个“味道”：粽子的味道。第二个“味道”：内心的感受。 作文开头结尾 一、如何写好作文的开头 新颖的文章必然会有一个新颗的开头。一篇文章的开头是文章的重要组成部分，写好开头，也是写好作文的 重要一环。当然，作文的开头没有固定的模式，也不能说哪种开头好，哪种开头不好，这要根据文章的体裁内容 而定。但也不是说开头没有基本的规律可循，下面介绍几种常见的写文章的开头方法。 (1)叙述式开头。它的特点是一开头就记叙事情，开门见山，直截了当。 (2)交代式开头。它的特点是首先交代人物、事件、时间、地点或有关情况，起说明和介绍背景的作用。 (3)描写式开头。特点是一开头就形象地描写人物或景物，为揭示文章中心服务。 (4)提问式开头。文章一开头就向读者提出问题，吸引读者递根寻底，往下阅读。 (5)简要叙述，说明原因。 开头可以各种各样。但是，不管用哪种开头，都应该做到紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。 写文章开头时切忌兜圈子，绕弯子。开头很容易写，但要紧扣趣意和文章内容却并不那么容易。所以写开头 时不能信马由结，写到哪里是哪里，洋洋洒洒写了许多，结果文不对题。 二、如何写好作文的结尾 一篇好的文章，贵在结尾。记叙文的结尾也是文章的重要组成部分。结尾的好坏对突出文章主题很有关系。 结尾的作用，大致有三：一是归结全文：二是照应前文；三是拓展意境。一般的结尾方法有以下几种： (1)自然结尾。即当记叙的事情结束，文章色就自然结尾。故事结尾，文章也结束。 (2)总结点题。即对所记人、事作总结来结束全文。或照应开头，或表示祝愿。照应开头的，不仅在结枸 上有前后呼应，结构严谨的效果，而且有一唱三叹的音韵美，结尾的词句不是开头部分的简单重复，而是形象的 突出，情感的加强和主题的深化。 (3)议论深化。即运用议论方式、充满哲理性的语言来点明主题或深化主题，如《珍珠鸟》的结尾，作者 运用充满哲理性的语言，点明主题。 (4)抒情作结，即用抒情性语言结束全文。如《为中华崛起而读书》的结尾，就是用抒情来结尾的。 如何构思行文 构思行文其实很简单。要写好这篇文章，你可以这样来思考： 讲述一个什么故事→说明一个什么道理。 讲故事，是谈自己对写