习作：身边那些有特点的人（课件）统编版语文三年级下册

说一说：这些词语都表现了人物的什么特点？ 小凤教学自营店 身边那些有特点的人 统编教材三年级下册第六单元习作 小凤教学自营店 故事大王 运动健将 智多星 乐天派 昆虫迷 幽默王子 热心肠 小问号 小书虫 读一读，你发现了什么？ 这些词语都表现了人物的一个特点。 小凤教学自营店 故事大王 运动健将 智多星 乐天派 昆虫迷 幽默王子 热心肠 小问号 小书虫 给这些词语分一分类。 兴趣爱好： 性格特点： 人物品质： 小凤教学自营店 故事大王 运动健将 智多星 乐天派 昆虫迷 幽默王子 热心肠 小问号 小书虫 兴趣爱好 性格特点 人物品质 你还想到了哪些这样的词语呢？ 小凤教学自营店 开心果 神算子 飞毛腿 百事通 活雷锋 街头舞王 大力士 小棉袄 歌 神 灵魂歌手 小凤教学自营店 这些词语让你想到了谁？为什么想到他？ 小凤教学自营店 我们的日常生活中有很多有特点的人?你发现了吗？选一个人写一写。要写出他的特点。 重点写要写出人物的特点。 小凤教学自营店 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… “昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫…… 通过一件事表现人物特点。 通过一系列日常表现体现人物特点。 小凤教学自营店 通过一件事把人物特点表现出来 通过日常行为表现把人物特点写出来 怎样把思维导图变成一个生动的故事呢？ 小凤教学自营店 细化思维导图 小凤教学自营店 回顾课文 我们一起来看看下面这段话是怎样把“剃头大师”这个特点写清楚的。 小凤教学自营店 回顾课文 我们一起来看看《我不能失信》是怎样具体描写小庆龄诚实守信的。 她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。 　　“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 小凤教学自营店 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。 　　“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时想她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！” 　 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！” 小凤教学自营店 写出人物的动作、神态、语言，更能表现出人物的特点哦！ 习作小贴士 小凤教学自营店 我们班有一个“小书虫”，她很喜欢看书，每次她一看书就看的很入神。下课铃响了她就坐在座位上看书，自习课她也在看书。我叫她一起出去玩，她也一动不动的。她可真是个“小书虫”。 ——学生习作《小书虫》片段 我会用上学过的方法改一改。 小凤教学自营店 我们班有一个小书虫。他每次下课的时候，不管周围的同学多么吵吵闹闹，他依然还是那样全神贯注，手里拿着一本书，眼睛目不转睛的看着书，一页两页……仿佛永远停不下来。那天他在教室里四处“扫荡”，寻找“猎物”，一位同学拿着一本书，看得正起劲，他凑了过去，看着封面说：“这本书借我看看，可以吗？”“不行，我还没看完呢！”你就借我看看吧！我很快就还回去！”“不行！”那位同学斩钉截铁，毫不犹豫地说。软的不行，那只好来硬的了，他的眼睛中闪着一丝狡猾的光，沉默片刻，他发起了进攻，迅速地从那位同学手里把书拿过来，飞快地逃跑了，同学愣了一下，马上追了上来，他们在教室里跑了好几圈，那位同学喘着粗气，拜拜手说：“算了算了，给你看吧！”他才回到座位上聚精会神地看起来。 ——学生习作《小书虫》 小凤教学自营店 《我们班的昆虫迷》 《家有虎妈》 《戏迷爷爷》 习作小贴士:拟题目 要在题目中体现写的是谁； 用上表示人物特点的词语； 要简洁得当。 小凤教学自营店 《我们班的昆虫迷》 《家有虎妈》 《戏迷爷爷》 照样子给你的习作拟个题目吧！ 小凤教学自营店 班级展示习作，交流互评 评价标准 星级指标 自评 主人公评 自由评 抓住了人物特点。 五颗 事例或日常表现清楚体现人物特点。 五颗 给作文取了一个表现他特点的题目。 五颗 小凤教学自营店 目 录 Contents 小组内交换习作，互相读一读，评一评，提出修改意见。 小凤教学自营店 根据同学的建议修改自己的习作。 小凤教学自营店 $$