我说你做（教案）北师大版一年级上册数学

我说你做 教学目标 1. 通过我说你做游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2. 通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 教学重点 通过我说你做游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 教学难点 通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 1、 谈话导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩些什么游戏啊？ 学生自由回答。 看来咱们1.3班的孩子们都非常喜欢玩游戏，谁能说说你为什么喜欢玩游戏吗？ 呀！游戏能开发我们的智力，让我们变得聪明，还能让我们变得开心，给我们带来快乐，你们知道的真不少. 今天老师给你们带来了一群小朋友，他们和你们一样喜欢玩游戏。猜一猜，他们正在玩的游戏叫做——我说你做。 二、新授 （一） 说一说，摆一摆 师：你们想玩游戏吗？听清楚老师的游戏规则：我说指令，你们按照我的指令动手去摆。要求：我说开始大家再行动，在玩的过程中要保持安静，我说停你们就放下手里面的东西，你们能按照要求游戏吗？游戏的名字叫做“说一说，摆一摆”（板书） （边摆边感觉特征） （游戏1） 师：（边说ppt边播放）请你先放两个圆柱，在两个圆柱上面放一个长方体，在长方体上面放一个正方体，你摆好了吗？（师用手机拍照，选取不同的投屏到屏幕上） （设想1） 师：这个是谁做的？你认为你搭的像什么？ 生：房子 师：摆的时候注意什么？ 生：房子是需要稳稳地，牢固的，所以圆柱要立着放。 师：我们同一个你们摆出了这么多种不同的样子，你发现了什么？ 生：都是两个圆柱上面放一个长方体，再放一个正方体，有什么不一样？有的距离近，有的距离远，有点长方体高，有的扁 师：大家看看自己的桌面，稳不稳？平平稳稳的，大家不仅摆的正确，现在放得多也很稳。 师：这个是谁做的？你认为你搭的像什么？ 生：像个小汽车 三、活动延伸： 可以分组进行比赛，2个幼儿一组，一个出示游戏卡，说出数字，另一个操作小木棒，点数小木棒。可以对应游戏卡进行列算式。然后幼儿根据算式进行小木棒的点数摆放。注意事项：对于幼儿学习数学，应为兴趣培养，理解认知，游戏化学习，由易到难。教师应多鼓励，多让幼儿操作，多组织幼儿之间互动式游戏交流。 四、游戏锻炼听说要求。 　　1、所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？ 　　（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）； 　　（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。 　　2、好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。 　　（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作； 　　三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品； 　　另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。 五、总结： 　　小朋友门这节课玩得开心吗？下课以后我们可以在课间、体育课也玩这个游戏，也可以和爸爸妈妈一起玩，记得说话的时候要大声，听的同学要注意听！ $$