分班考专项突破：标点符号-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

分班考专项突破：标点符号-语文六年级下册统编版 一、选择题 1．下列句子的标点使用正确的一项是（  ） A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B．“怎么了？”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗？” C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷清的时候。 D．爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。 2．下列语句中使用的标点符号有误的一项是（      ） A．屋子里，我是主人。屋子外，蝉是最高统治者。 B．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 C．他轻轻地哼起了“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” D．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 3．以下四个句子中的破折号，作用相同的两项是（      ） ①恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 ②枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ ③我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 ④利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 4．下列句子使用的标点符号错误的是（    ） A．金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。 B．三万人一齐脱帽肃立；一起抬起头；瞻仰着五星红旗。 C．孩子虽然不算多——只有几个，可是全靠他一人张罗。 D．“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 5．“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……半小时过去了”省略号的作用是（    ） A．表语义跳跃； B．表示语言中断； C．表示列举的省略。 6．下列句子中，分号使用不恰当的一项是（    ） A．学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 B．红红的夕阳；袅袅的炊烟；绿绿的垂柳构成了一幅美丽的图画。 C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D．快乐是一阵风，让你感到舒适；快乐是一团火，让你感到温暖。 7．下列句子使用标点符号不正确的是（    ） A．立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。 B．你打算今天去呢，还是明天去呢？ C．许多人都非常关心这座立交桥将怎么建。 D．“那我饿了”！八儿要哭的样子。 8．朗读停顿时间由长到短排序正确的一项是（    ） A．顿号＞逗号＞分号＞句号 B．顿号＞分号＞逗号＞句号 C．顿号＞逗号＞句号＞分号 D．句号＞分号＞逗号＞顿号 9．下列标点符号运用不正确的一组是（    ） A．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．我不禁鼻子一酸——也许主人进去后就再也出不来了。 10．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。 B．饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 C．如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太阳，就把光芒洒向人间。 D．突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育，诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。 11．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（       ） A．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 D．《穷人》这篇作品非常感人。 12．下列句子，标点使用有误的一项是（         ） A．“谦受益，满招损”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C．“什么呀！”小明撇撇嘴说，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” D．关于如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 13．对下列标点符号在句中的作用表述正确的一项是（      ） A．如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。（句中的引号表示 引用）。 B．他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（句中的省略号表示声音断断续续。） C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（句中的破折号表示 转移话题）。 D．花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！（句中的顿号表示事物的列举） 14．下列句子中标点符号的用法分析正确的是（      ） A．北方农家