5《以工匠精神雕琢时代品质》（教学课件）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）

感悟工匠精神，学写新闻评论 ——《以工匠精神雕琢时代品质》单篇精读 合肥一中 刘畅 单元学习回顾 单元学习任务2—2：梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题。 单元学习任务2—3：思考《以工匠精神雕琢时代品质》在评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。 学习目标 1.了解新闻评论的基本特点，把握事实与观点的联系。 2.把握文本的论证思路，感悟文本对“工匠精神”的辩证阐释，感悟“工匠精神”的时代内涵。 3.把握本篇新闻评论立意新颖、论证清晰、论说精当的特点，学会撰写新闻评论。 学习重难点 1.把握文本的论证思路，体会文本对“工匠精神”的辩证阐释。 2.学会撰写新闻评论。 课前学习：创设学习支架 1.阅读新闻背景，填写基本信息。 2016年3月5日，“两会”正在举行，李克强总理《在政府工作报告》中说：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的‘工匠精神’”。为了响应党和政府对工匠精神的倡导，《人民日报》准备大力宣传“工匠精神”。请你以“工匠精神”为话题，写一篇新闻评论。 要求：以“李斌”为撰稿人，角度自选，不超过1000字。 《以工匠精神雕琢时代品质》基本信息表 文体   作者   针对事实   写作目的   课前学习：创设学习支架 2.梳理文章思路，完成思维导图。 课前学习：创设学习支架 3. 金句点评：请在文中找出你认为最精彩的句子， 结合句式、关键词，简单分析一下为什么精彩。 课前学习：创设学习支架 情境导入 鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。 ——2016 年《政府工作报告》 大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，打造更多享誉世界的‘中国品牌’，推动中国经济发展进入质量时代。 ——2017年《政府工作报告》 全面开展质量提升行动，推进与国际先进水平对标达标，弘扬工匠精神，来一场中国制造的品质革命。 ——2018 年《政府工作报告》 丰富人民群众精神文化生活。培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展群众性精神文明创建活动，大力弘扬奋斗精神、科学精神、劳模精神、工匠精神，汇聚起向上向善的强大力量。 ——2019《政府工作报告》 情境导入 学习 任务 PART 01 明基本信息 探事实观点 PART 02 绘思维导图 析工匠精神 PART 03 品文章金句 赏评论妙笔 PART 04 写总结报告 固学习成果 PART 05 制评价量表 明写作要领 PART 06 察思路异同 书写作框架 学习任务一 明基本信息 探事实观点 1.结合写作背景，介绍文体特征。 《以工匠精神雕琢时代品质》基本信息表 文体 作者 针对事实 写作目的 新闻评论：新闻评论是对新近发生的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发表议论，有着鲜明的现实针对性与舆论导向性的文体。 新闻评论 李斌 李克强总理鼓励企业培育“工匠精神” 响应党和政府对工匠精神的倡导，大力宣传“工匠精神” 2.结合标题，探讨事实与观点的关系。 《以工匠精神雕琢时代品质》基本信息表 文体 新闻评论 作者 李斌 针对事实 李克强总理鼓励企业培育“工匠精神” 写作目的 响应党和政府对工匠精神的倡导，大力宣传“工匠精神”。 新闻观点 源于事实， 深化事实。 学习任务一 明基本信息 探事实观点 学习 任务 PART 01 明基本信息 探事实观点 PART 02 绘思维导图 析工匠精神 PART 03 品文章金句 赏评论妙笔 PART 04 写总结报告 固学习成果 PART 05 制评价量表 明写作要领 PART 06 察思路异同 书写作框架 学习任务二 绘思维导图 析工匠精神 工匠精神 时代品质 匠源：木工 匠心：心性 雕琢 匠魂：价值观 匠技：技术 1.展示思维导图，师生共同修正。 以工匠精神 雕琢时代品质 引： 议：工匠精神的内涵及当代价值 （第2、3、4段） 结：工匠精神为成功铺路 时代特点 内涵层面 价值层面 心性层面 国家层面 第1段：今天“匠”已经成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 第2段：工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 第3段：将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不及此。 第4段：没有一流的心性，就没有一流的技术。 第5段：工匠精神所深藏的，是格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技近乎道、超然达观的人生信念。 2.明确本文行文思路的特点：层层递进、不断深化。 以工匠精神 雕琢时代品质 引： 议：工匠精神的内涵及当代价值 （第2、3