新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市第一中学2022-2023学年高一下学期6月月考（文科班）历史试题

乌苏市第一中学2022-2023学年第二学期6月1日月考 高一历史试卷（文科班） 命题人：余雅巍 审卷人：候姗姗 （卷面分值：100分 考试时间：90分钟） 注意事项: 1.本试卷共5页。答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。 2.作答非选择题时须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题卡的指定位置上，作答选择题须用2B铅笔将答题卡上对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。 第I卷(选择题,共70分) 1．希腊人通过对腓尼基文字的借鉴和修改，创造出了希腊字母，并增添了元音字母，使希腊出现了世界上最早包含元音的字母表。这反映出（　　） A．文字一体化推动了文化发展 B．希腊人对西亚文明的继承与发展 C．希腊文明是欧洲文明的摇篮 D．腓尼基文字是世界最古老的文字 2．《汉谟拉比法典》结语中写道：“为使强不凌弱，为使孤寡各得其所……为使国中法庭便于审讯，为使国中宣判便于决定，为使受害之人得伸正义，我以我的金玉良言铭刻于我的石柱上，并置于我的肖像亦即公正之王的肖像之前。”这表明该法典（　　） A．旨在维护统治秩序 B．宣扬君权神授理论 C．重点解决民生问题 D．具有同态复仇色彩 3．公元3世纪之后，罗马帝国爆发了严重的社会危机，史称三世纪危机。危机表现为农业萎缩，商业萧条，城市衰落，财政枯竭，政治混乱以及贫民奴隶不断起义和大批蛮族乘机入境。罗马帝国出现全面社会危机的根源是（　　） A．天主教对罗马文化的冲击 B．频繁的奴隶起义对帝国的打击 C．当时的奴隶制度走向衰落 D．帝国统治者长期对外侵略扩张 4．随着农耕经济的发展，各文明区域范围不断扩大，使不同文明区相互连接起来，也促进了不同区域文明的的传播、交流与发展。下列关于文明之间交往情况表述不正确的是（　　） A．冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊地区 B．希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 C．腓尼基字母向东传入希腊形成希腊字母，再演化出拉丁字母 D．汉朝与罗马帝国之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流 5．中世纪法国的自由民大多租种庄园主的土地，成为佃农，租佃契约的时限很长，地租固定。但在庄园中劳作的人，更多的是农奴，他们没有独立的人格。这说明当时法国（　　） A．人身依附关系严重 B．庄园经济自给自足 C．农业生产方式落后 D．奴隶制经济较发达 6．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（　　） A．是一个相对自治的共同体 B．资本主义形态已初步形成 C．获得政治上的独立 D．封建社会等级森严 7．笈多王朝统治时期，水利工程的兴建和管理、贸易的调整、商路的巡逻和保护、防御外族入侵的军事活动，都交由各省总督、地方官吏或本地封建领主全权负责，笈多王朝的主要军事力量也由地区藩臣的军队组成。这反映出笈多王朝（　　） A．经济政策宽松 B．政令高度统一 C．等级制度严格 D．中央集权较弱 8．日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家。在古代学习中国，建立了中央集权国家；在近代学习西方资本主义国家，加强中央集权，废除封建等级制度，推行三大政策，制定宪法。两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次向外学习的改革运动分别是（　　） A．大化改新，维新变法 B．维新变法，明治维新 C．明治维新，文明开化 D．大化改新，明治维新 9．14世纪，桑海帝国境内开始广泛种植棉花、靛蓝、洋葱等外来作物，来自埃及、摩洛哥等北非地区的马匹、织物、铜等也大量输入。上述现象出现的主要原因是（　　） A．撒哈拉商路的推动 B．海上丝绸之路的畅通 C．阿拉伯帝国的扩张 D．环印度洋贸易的发展 10．“国王和四个大区长官，组成“最高理事院”，为国家最高行政机构。其下设置从万户、千户、百户到十户的各级官员。严密的组织管理，使国王得以了解和掌控全国，包括从十户长逐级呈报上来的每月出生和死亡的男女人数。职位世袭，特权代代相承。”材料所涉国家的建立者是古代（　　） A．印加人 B．波斯人 C．埃及人 D．班图人 11．“1521年，这位葡萄牙航海家的船队到达菲律宾群岛，1522年船