3.2遵守规则（第2课时）（分层作业）-【一站式备课】2023-2024学年八年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　八年级上册 第2课时　遵守规则（第二、三目） 1．对于设置无人监考考场，下列认识正确的是（ ） A．需要考生严于律己，自觉遵守考场规则 B．方便和其他的考生“交流”答案 C．可以在考试中交头接耳 D．要反对这种考试形式 2．下列属于通过自律来遵守社会规则的是（ ） A．在公共场所吸烟被别人提醒 B．有关部门的监督使卖场井然有序 C．天佑的爸爸是公安局局长，他时常告诫自己不能收受贿赂 D．税务部门对积极纳税的个体商户进行了奖励 3．女儿举报父亲开车打电话。对于这种行为，下列认识正确的是（ ） A．女儿做得对！在法律面前，亲情可有可无 B．女儿做得不对，出卖亲人，追名逐利，有违常理 C．为女儿点赞！我们要自觉遵守规则，坚定维护规则 D．不肖子孙！中华民族孝敬父母的传统美德都丢了 4．日常生活中，我们经常遇到一些不遵守社会规则的现象，这时我们就要掌握一定的劝导技巧。下列属于劝导的技巧的是（ ） ①有“礼”，要语言文明 ②有“义”，对别人犯的错误不留情面地进行指正 ③有“理”，劝导时要晓之以理 ④有“节”，劝导要适可而止 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。因为（ ） ①改变规则能带来新鲜感 ②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定 ③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 ④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】本题考查对自律的认识和理解。依据教材所学知识可知，在无人监考的考场内，我们应该加强自律，严于律己，自觉遵守考场规则，A项说法正确；B、C、D三项说法均错误，排除。故选A项。 2．【答案】C 【解析】本题考查自律的相关知识。他律是指通过监督、提醒、奖惩等外在约束来遵守社会规则；而自律是指严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。故C项符合题意，A、B、D三项都是通过他律来遵守社会规则。故选C项。 3．【答案】C 【解析】我们要有规则意识，父亲开车打电话的行为是缺乏规则意识和法律意识的表现。女儿举报父亲的行为是同违法行为作斗争的表现，而不是为了追逐名利，我们应该为她点赞，B项说法错误，C项说法正确；在法律面前，同样有亲情，遵守法律和孝敬父母的传统美德没有冲突，A、D两项说法错误。故选C项。 4．【答案】D 【解析】本题考查劝导的技巧。在劝导时，我们应该做到有“礼”、有“理”、有“节”，要语言文明、晓之以理、适可而止，①③④做法正确；②做法错误，排除。故选D项。 5．【答案】A 【解析】本题考查积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，所以我们要积极改进规则。②③④说法正确且符合题意；①说法错误，排除。故选A项。 $$ 初中道德与法治　八年级上册 第2课时　遵守规则（第二、三目） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 2．正确认识自律与他律的关系，发展辩证思维能力。锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束。 3．树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并有积极参与改进规则的意识。 课前学习任务 查阅关于我国计划生育政策完善的资料，了解计划生育政策不断调整的背景。 课堂学习任务 【学习任务一】阅读教材第28页中的“探究与分享”，思考下列问题。 1．你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2．你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 【学习任务二】阅读“小明看电影的事例”后思考：造成满地垃圾的原因何在？ 【学习任务三】结合出示的四个情境思考：疫情防控期间，你有没有做过这样的事情？如果遇到他人有这样的行为，你会怎么做？ 【学习任务四】结合自身实际，通过举例说明或者角色扮演的方式说明何为有“礼”、有“理”、有“节”。 【学习任务五】根据出示的材料，思考：广州市根据疫情变化及时调整防疫政策，说明了什么？ 【学习任务六】根据出示的材料，思考：一些法律法规的新增说明了什么？ 【学习任务七】根据出示的材料，思考：一些法律法规的废除说明了什么？ 【学习任务八】根据出示的材料，思考：我国计划生育政策不断调整说明了什么？ 【学习任务九】阅读教材中的“拓展空间”，思考下列问题。 1．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ 2．“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？ 3．针对