3.2遵守规则（第1课时）（教学设计）-【一站式备课】2023-2024学年八年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　八年级上册 第2课时　遵守规则（第一目） 教学目标 1．正确认识自由与规则的关系，发展辩证思维能力。 2．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 教学重点 理解自由与规则的辩证关系。 教学难点 理解自由与规则的辩证关系。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师多媒体展示教材第26页的“运用你的经验”，并提出问题。本活动意在帮助学生调动生活经验，思考该怎样正确对待规则，进而拓展视野，观察生活中其他遵守规则的事例，导入本课教学。 新知探究 自由与规则不可分 （一）社会规则划定了自由的边界 【教师活动】教师多媒体展示教材第27页中“探究与分享”的材料，并提出问题，引导学生进行思考。通过“候车室中打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。 【学生活动】学生对提出的问题进行思考、交流。 【教师活动】教师多媒体展示《〈群己权界论〉译凡例》中的一句话，并让学生谈谈对这句话的理解。通过这句话能帮助学生更好地理解自由的精髓。 【学生活动】学生谈谈对这句话的理解。 【教师总结】自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （二）社会规则是人们享有自由的保障 【教师活动】教师多媒体展示“路某的案例”，并提出问题。本活动通过乘客在动车组列车上吸烟致使动车组列车晚点而受到处罚的案例，引导学生思考“看似在行使权利，为什么会受到处罚”，从而感受规则要保证每个人不越过自由的边界，这样才能促进社会的有序运行，给人们享有自由营造良好的环境和条件。 【学生活动】学生对教师提出的问题进行思考并回答。 【教师活动】教师多媒体展示《铁路安全管理条例》的相关规定，引导学生认识到在动车组列车上吸烟是违法行为，对于违反相关法规者要给予相应的处罚，这也是社会有序运行的重要保障。 【教师总结】社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【教师活动】教师组织辩论活动，给出正方和反方的观点。通过辩论活动，使学生加深对自由与规则的辩证关系的认识。 【学生活动】学生以小组为单位选择辩题、搜集观点，进行辩论。 【教师总结】我们要正确看待自由与规则的关系，认识到社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 课堂小结 自由不是无限的，无法无天的自由不是自由，而是任性。包括法律在内的社会规则是公民自由的界限，一旦公民的行为越过这个边界，那么，他的自由便不复存在。我们要正确处理自由与规则的关系，与规则同行，共创美好生活。 板书设计 遵守规则（第一目） 自由与规则不可分 （一）社会规则划定了自由的边界 （二）社会规则是人们享有自由的保障 教学反思 _______________________________________________________________________________ $$