3.1维护秩序（分层作业）-【一站式备课】2023-2024学年八年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　八年级上册 第1课时　维护秩序 1．人们乘坐火车、飞机等公共交通工具出行时往往需要排队进行安全检查，工作人员要按照操作规程进行安检。这说明（ ） A．秩序只会限制人们的自由 B．社会正常运行需要秩序 C．社会生活不需要有秩序 D．社会秩序是人民安居乐业的保障 2．社会秩序是社会生活的一种有序化状态，它与我们的生活息息相关。下列对社会秩序的认识不正确的是（ ） A．在日常生活中，与我们关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序等 B．社会的正常运行需要秩序 C．有了社会秩序，就能防止一切违法犯罪行为的发生 D．社会秩序是人民安居乐业的保障 3．张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启示我们（ ） ①社会生活需要规则，规则保护秩序 ②遵守规则，是一种自我保护的方式 ③规则分为强制性规则和非强制性规则 ④在社会生活中，不同场合有不同规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．某市城管部门的统计结果令人触目惊心：2016年全市丢失排水井盖高达6 000余套，这6 000多口“张着大嘴的陷阱”给行人的安全带来了巨大隐患。盗窃井盖的行为（ ） ①不利于社会秩序的实现 ②只违背了道德而没有违反法律 ③违反了法律 ④违背了道德 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】本题考查社会生活有秩序的相关知识。题干材料说明我们的社会生活离不开秩序，社会正常运行需要秩序，B项说法正确，排除C项；A项说法太绝对，排除；D项说法正确，但不符合题意，排除。故选B项。 2．【答案】C 【解析】本题考查对社会秩序的认识。C项夸大了社会秩序的作用，A、B、D三项说法均正确。本题为逆向选择题，故选C项。 3．【答案】A 【解析】本题考查的知识点是规则与秩序。社会规则保障社会秩序的实现，张某如果做到遵守规则、不破坏秩序，就不会发生悲剧，这启示我们要珍爱生命，增强规则意识，严格遵守相关的规定，①②认识正确；③④观点不符合题意。故选A项。 4．【答案】D 【解析】本题考查社会规则的相关知识。盗窃井盖是违反社会规则的行为，既违反了法律也违背了道德，不利于社会秩序的实现，①③④说法正确且符合题意；②说法明显错误，排除。故选D项。 $$ 初中道德与法治　八年级上册 第1课时　维护秩序 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．知道什么是社会秩序，理解为什么社会生活需要秩序。 2．感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则、维护社会秩序的能力。 3．感受到规则是我们享有美好生活的内在需求，树立秩序意识和规则意识。 课前学习任务 课前查阅与自己的生活息息相关的法律法规（如交通法规、疫情防控的相关规定），明确自己应承担的责任，并在课堂上分享自己的收获。 课堂学习任务 【学习任务一】结合教材第22页中的“运用你的经验”，思考下列问题。 1．以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 2．如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 【学习任务二】结合教材第23页中的“探究与分享”，思考下列问题。 1．校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 【学习任务三】结合两组对比强烈的情境思考。 1．你想生活在哪种环境里？这说明了什么？ 2．完成续写活动后，思考续写活动给我们带来的启示。 【学习任务四】完成下列小组活动。 1．结合生活，找一找我们身边有哪些规则。（可从家庭、学校、公交车、电影院、景区等方面考虑。） 2．根据出示的情境，思考：如果生活中没有这些规则会怎样？ 【学习任务五】根据教材第25页中的“相关链接”，分组扮演“前面办理业务的人员”“后面等候的人员”等角色，并思考：在日常生活中人们是否应遵守“一米线”规则？遵守“一米线”规则对我们有什么好处呢？ 【学习任务六】根据出示的材料及图片思考： 1．材料体现了什么道理？ 2．社会规则是如何维护社会秩序的？ 本课小结 请根据本节课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 请选择你想去的旅游景点，查阅资料，了解在这些景点要遵守哪些规则，小组合作制作手抄报。 $$ 初中道德与法治　八年级上册 第1课时　维护秩序 1．在社会生活中，我们总是要遵守各种各样的社会秩序。下列做法中，你认同的有（ ） ①上课认真听讲，不做小动作 ②不在楼道内追逐打闹 ③放学时，按顺序走出教室，不拥挤 ④在课堂上吃零食 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2．《青岛市文明行为促进条例》（以下简称《条例》）于2017年1月1日开始实施。青岛市作为山东省首个为文明立法的城市，文明行路、志愿服务等已蔚然成风，成为市民生活中的习惯。该《条例》的实施有助于