1.2化学是一门以实验为基础的科学（习题）-【走进名师课堂】2023-2024学年九年级化学同步精品课件+习题（人教版）

1.2化学是一门以实验为基础的科学 1、 选择题 了解科学探究的方法 1．将泡腾片放入水中有无色气体产生，为探究气体是什么物质，小红提出将该气体通入澄清石灰水中。这个环节属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．设计实验 C．获得结论 D．反思与评价 2．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为确定它的浓度，下列做法合理的是 A．猜想假设 B．查阅资料 C．进行试验 D．交流讨论 3．被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜工程圆满收官，这意味着人类探索宇宙有了更加深邃的视角。某同学认为制造“天眼”的球面射电板可能是铝合金板制的，就该同学的“认为”而言，属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 4．壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，小红提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论 蜡烛及其燃烧的探究 5．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是 A．密度比水小 B．可燃性 C．难溶于水 D．硬度小 6．准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是 A．火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化 B．在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C．在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D．蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 7．下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．木条横伸入蜡烛火焰1s后，发现伸入火焰部分两端最黑，说明外焰温度最高 D．干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧产物有水和二氧化碳 8．下列关于蜡烛的实验操作和目的的说法中，不正确的是 A．用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分 B．在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物 C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧 D．将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度 9．某化学小组按照图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。下列实验现象或说法中正确的是 ①实验I中c处最先变黑；②实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水珠；③实验II中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑；④实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，无火焰产生；⑤实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃；⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。 A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．②③⑥ 10．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3所示，下列说法不正确的是 A．如图1用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D．此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 11．蜡烛足量在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A．蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B．足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C．蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 12．比较一瓶空气和一瓶人呼出的气体中二氧化碳的含量不同，进行的实验是 A．分别伸入燃着的木条 B．分别伸入带火星的木条 C．分别倒入等体积的澄清石灰水 D．分别放入一个小昆虫 13．小明按照如图所示连接实验装置，塑料袋中充有少量空气，一段时间后向塑料袋中吹入一定量呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化，测定结果如图所示。下列说法不正确的是 A．曲线②代表人呼出气体中 CO2含量 B．35s时开始向塑料袋中呼入气体 C．人呼出气体中 CO2含量高于 O2 D．人呼出气体中 N2含量和空气一样 14．下列实验报告中，有错误的是 选项 A B C D 实验 现象 固体石蜡受热熔化成蜡油 呼出气体使干燥玻璃片上出现水雾 点燃蜡烛熄灭后的白烟，蜡烛复燃 水沸腾在试管口出现水雾 解释 石蜡的熔点较低 空气中水蒸气含量高于呼出气体 白烟具有可燃性 水的沸腾是物理变化 A．A B．B C．C D．D 15．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．呼气时要关闭A，打开B D．可以