1.2化学是一门以实验为基础的科学（课件）-【走进名师课堂】2023-2024学年九年级化学同步精品课件+习题（人教版）

化学是一门以实验为基础的科学 汇报人： 老师 汇报时间：2023年08月 目 录 summer 01、化学实验与科学探究 02、对蜡烛及其燃烧的探究 03、对人体吸入的空气和呼出其他的探究 课程导入 化学实验室的由来 炼丹炉 中国古代炼丹设备 古代炼丹术士和炼金术士的作坊 贡献： 发明了许多实验器具； 一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等； 积累了大量的化学知识，为化学发展成为一门科学作出了贡献。 课程导入 西方17世纪的化学实验室 拉瓦锡纪念馆一角 近代化学实验室 课程导入 实验是学习化学的一条重要途径 通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等 发现和验证化学的原理 学习科学探究的方法并获得新的化学知识 化学是一门以实验为基础的科学 Summer a lot of things began to trivial for example, I hide in behind the morning in a hurry to eat text, breathed life back to the story, then through these years of ladder to update a day in and day out of PART 01 化学实验与科学探究 1.化学实验与科学探究 提出问题 猜想与假设 设计方案 进行实验 收集证据 得出结论 反思与评价 表达与交流 （1）科学探究的步骤 注意：并不是所有的科学探究都必须进行这八个环节，可根据实际的研究内容确定具体的研究方法和步骤。 发现及表述所发现的问题 依据知识对问题作初步论证 提出并制定化学实验方案 积极参与并完成化学实验 用多种方式对实验进行观察 判断事实与假设之间的关系 明确的表述探究过程与结果 1.化学实验与科学探究 （2）科学探究中观察实验的方法 我们在实验前观察什么? 实验前 实验过程中 实验后 观察记录物质颜色、气味、形状、状态、硬度、密度、熔点、沸点等 物质状态和颜色的变化、发光、放热、产生沉淀和放出气体等 生成物质的颜色 状态等 实验的过程中观察什么? 实验后又观察什么呢? 观察到的这些实验现象，我们从哪些方面去进行描述呢? 【变式一】小明同学放学回家，打开开关，发现灯不亮了。他怀疑是灯泡坏了。他重新更换灯泡后，打开开关，灯亮了。在这个过程中，他没有用到的科学方法是（ ） A．观察 B．推理 C．实验 D．归纳 典例引领 例1．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言。应属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 B D Summer a lot of things began to trivial for example, I hide in behind the morning in a hurry to eat text, breathed life back to the story, then through these years of ladder to update a day in and day out of PART 02 对蜡烛及其燃烧的探究 2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前的观察 操作 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 结论 白色圆柱状固体，硬度较小，有轻微的气味。 蜡烛是由 和 组成的 烛芯 石蜡 石蜡 棉线烛芯 2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前的观察 用小刀切下一块放入水中 操作 用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象 结论 易切，石蜡浮于水面，在水中不溶解。 硬度较小，密度小于水，不溶于水。 2.对蜡烛及其燃烧的探究 （2）燃烧时的观察 外焰 （黄色且明亮） 内焰 （颜色较暗） 焰心 （淡蓝色） 火焰会随气流闪烁、摇晃、火焰上方有黑烟 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 石蜡有可燃性 蜡烛安静燃烧，固态石蜡变成液态 2.对蜡烛及其燃烧的探究 （2）燃烧时的观察 点燃蜡烛，取一根火柴棒，迅速平放在火焰中，1~2S后取出。 火柴棒靠近焰心的部分基本不变色 在外焰的部分炭化变黑 蜡烛外焰，温度最高 蜡烛内焰，温度最低 2.对蜡烛及其燃烧的探究 操作 点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较，哪层最亮，哪层最暗。 现象 结论 石蜡受热时熔化，蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：_____、_____、_____。 石蜡具有可燃性，燃烧时形成炭黑； _____温度最高，_______ 温度最低 （2）燃烧时的观察 外焰