6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 自学指导： 1、什么是“教学相长”？ 2、怎样对待老师的引领和指导？ 3、怎样正确对待老师的表扬和批评？ 4、良好师生关系的表现是什么？ 5、在师生交往中，怎样建立亦师亦友的关系？ 6、与老师发生矛盾怎么办？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 运用你的经验 一 教学相长 教 学 相 长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。 1、教学相长的内涵 面对老师的引领和指导，我们如何促进老师更好地教呢？ 主动参与、勤学好问 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 积极参与课堂 生物实验课 一天数学课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。 如果你是小林，接下来你会怎么做呢？ 请你尽可能多地设想出小林不同的做法。小组合作讨论，汇报讨论结果。 学校生活中，我们有时会得到老师的表扬、受到老师的批评，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 亦师亦友 02 1、师生交往的良好状态是怎样的? 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 学生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进 寓教于乐 师生 朋友 课堂笔记 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊教这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说: “听老师一句话，学生受用一辈子。” 探究与分享P68 王亚南的故事对你有怎样的启发? 要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。 要尊重他。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗? 2、为什么师生要彼此尊重？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 （3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 相关链接 老师徐特立60岁生日时， 毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 3.如何建立亦师亦友的关系? (1)彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 1 自我反思，冷静、客观地分析原因。 2 相信善意，多些宽容和理解。 3 坦诚相待，注意沟通方式。 4 求同存异，主动关心。 与老师发生矛盾怎么办 方法与技能 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引