第一单元(一)-【相约名校】2023年高中语文选择性必修中册同步单元素养测评领航卷

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2023-08-17
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相约名校·高中同步单元素养测评领航卷·语文(一) 选择性必修中第一单元(一) 考生注意: 1.满分150分,考试时间150分钟. 2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。 题号 三 四 总分 合分人 复分人 得分 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)】 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 穿上迷彩服,脱贫攻坚最前线就是他的战场。 云南省澜沧拉祜族自治县,2015年贫困发生率仍然高达41%。这一年,中国工程院结对帮 扶澜沧县。谁来牵头挑起重担呢?时年60岁的朱有勇主动请缨:“我年轻,我来千!” 说干就千,朱有勇把院士专家工作站建在了澜沧县竹塘乡云山村蒿枝坝组,带领团队一竿 子插到底,在这个寨子扎下根,一待就是五年。 倡导种冬季土豆,农民刚开始不积极,他跟村组干部搞起了示范种植;考察三七基地的路 上,车子陷进了泥坑,他第一个下去推车,任凭泥巴溅了一身:寻找水源时,他拄着拐杖穿行在雨 后湿滑的山坡,一路上跌了三跤… 驻村扶贫,迷彩服就是朱有勇的“作战服”。他要求参加院士指导班的学员都要穿上迷彩 服,因为这样可以一扫长期贫困滋生的萎靡气息,激发起奋斗的姿态来。 种出五斤重的“神奇土豆”,种出药企抢着买的“有机三七”,培养科技致富带头人…把“冬 闲田”变“致富田”,老百姓的评价,就是朱有勇脱贫战线上的口碑。 (摘编自《中国工程院院士朱有勇:“我是一个会种庄稼的农民”》) 材料二: 今年以来从中央到地方主攻深度贫困,【甲】 。从西海固到西南边陲,从乌蒙山区 到秦巴腹地,一个个脱贫故事,汇成决胜全面小康的壮丽答卷。减贫95%左右、每年脱贫超过 1000万人,一系列数字“含金量”十足: 【乙】 。“拔掉穷根,就得有当家产业。”贵州盘州市贾西村党支部书记龙涛深有体 会,为了攻坚贫困,50名千部“包山头”,建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园。“没想到石头里长出 摇钱树!”72岁的村民任德旭感叹,石山变青山,青山变“金山”,今年全家进账3万元。 全国各地因地制宜、“一村一策”发展扶贫产业,乌蒙山区的甜橙、秦巴山区的猕猴桃、大别 山区的中药材…一大批特色产业在贫图山区拔节生长,成了贫困群众脱贫致富的“新钱袋”。 【丙】 。“告别吃水难,喝上幸福水,水甜,日子也甜!”甘肃省天水市木河乡高山村 马清贵老人端起一瓢甘冽的自来水高兴地说,今年建成的集中供水工程,让全村人喝上了放 心水。 今年,各地区各部门靶心不变,围绕群众最关心的“两不愁三保障”突出问题,逐户逐项对账 销号。截至目前,农村集中供水率达到86%,更多贫困山村的农民喝上放心水,住上安全房,小 【单元测评卷·语文(一)人教版选择性必修中册第1页(共8页)XGK一新教材】 病不出村,大病减负担,贫困群众的基本生活水平显著提高。 【丁】 。一年修通村组路、改造30户危房、发展起桑蚕产业,广西德保县排留村党 支部书记韦树杰信心十足:“咱赶上了好时候,只要甩开膀子干小康生活有奔头!” 采取超常规举措,重点支持“三区三州”等深度贫困地区,交通扶贫、水利扶贫、旅游扶贫等 举措加快补短板。数据显示,近年来贫困县地区生产总值年均增速高出全国平均水平2个多百 分点。 (摘编自《1000万人!今年95%左右贫困人口将脱贫》) 材料三: 行百里者半九十。越是接近胜利,越是要小心仔细,避免因为不注重细节,不够谦虚而导致 在临门一脚的时候出现问题。显然,“回头看”并不是满足自己的工作成绩,而是需要一种正向 的“看”,能够通过“看”更好地前行,以“回头看”的方式让党员千部更好地发现自己的脱贫攻坚 工作上还存在的问题,才能够辙策自己不断进取,主动担当。 “回头看”要切忌看一看的思想,这就需要明确“回头看”的深意。脱贫攻坚是实现全面小康 的重中之重,要通过“回头看”传导党中央关于脱贫攻坚工作的决策部署,督促党委(党组)增强 责任感使命感紧迫感,正是因为“回头看”关乎这最后的脱贫攻坚的成败,不难让我们发现其重 要性,更需要我们以“回头看”的方式,把“改”贯穿整个脱贫攻坚专项巡视的始终,才能更好地推 动脱贫攻坚的工作落地见效。 “回头看”要拿出整改问题的勇气,以问题为导向展开脱贫攻坚专项巡视。“回头看”对于党 员干部而言,这是一次更好地进行全面体检的方式,只有保持“肌体”的健康,才能够更好地推动 脱贫攻坚的各项部署落实,这就需要拿出整改问题的勇气,才能够主动去挖掘问题,查找问题, 不惧怕发现问题。 “回头看”要拿出整改问题的态度,以剖析根源的方式推动脱贫攻坚专项巡视。“回头看”不 怕看到问题,怕的是在面对问题的时候采取漠视,“回头看”需要的不是一种迎检的心态,而是一 种整改问题的态度,只有在“回头看”的过程中,对脱贫攻坚上还存在的短板和弱项进行深入的 分析,才能够更好地找到推动脱贫攻坚工作的

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