4.7相似三角形的性质【过关练习】 2023-2024学年北师大版数学九年级上册+重点题型全归纳

2023-08-17
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2023-2024学年北师大版数学九年级上册 重点题型全归纳 4.7相似三角形的性质【过关练习】 学习目标 1、掌握并会证明相似三角形的性质定理1. 2、会用相似三角形的性质定理1解决有关问题. 学习重难点 根据相似三角形的性质和判定推导出了相似三角形的性质:相似三角形的对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比。能够总结出运用类比数学思想方法解决问题。 一.选择题 1.如图,在中,,,,将绕着点顺时针旋转,并将其面积放大为原来的3倍后得到,连接,当的面积为时,则的值为   A.60 B.70 C.80 D.90 2.两个相似三角形的相似比为,则这两个三角形的面积比为   A. B. C. D. 3.两相似三角形的周长之比为,那么它们对应边上的高之比是   A. B. C. D. 4.要制作两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形的三边长分别为,和,另一个三角形的最长边长为,则它的最短边为   A. B. C. D. 5.两个三角形的相似比是,则其面积之比是   A. B. C. D. 6.如图,在中,,点为线段上一动点(不与点,重合),连接,作,交线段于点. 下面是某学习小组根据题意得到的结论: 甲同学:; 乙同学:若,则; 丙同学:当时,为的中点. 则下列说法正确的是   A.只有甲同学正确 B.乙和丙同学都正确 C.甲和丙同学正确 D.三个同学都正确 7.如图,,其中,的长为   A.6 B. C. D.5 8.已知两个相似三角形一组对应高分别是15和5,面积之差为80,则较大三角形的面积为   A.90 B.180 C.270 D.3600 9.两个相似三角形的对应角平分线的比是,其中一个三角形的面积为16,则另一个三角形的面积为   A.或 B.8或32 C. D.8 10.如图,在中,,,直线平行于.现将直线绕点逆时针旋转,所得直线分别交边和于点、,若与相似,则旋转角为   A. B. C. D. 二.填空题 11.如图所示,,的延长线过点,,,,的度数是  . 12.若,请写出 2 个不同类型的正确的结论   、   . 13.如图所示的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,、、、、均在格点上.若,则的面积是   . 14.如图,中,,,,点在线段上运动,过点作,垂足为点,若与相似,则线段的长为   . 15.若两个三角形的相似比为,则这两个三角形的面积比为   . 16.如图,在中,,,点是线段上一动点,作,连接.若是等腰三角形,则  . 17.有一个三角形的面积为,把它的边长放大3倍后的三角形面积是  . 18.如图,中,,,点在上且,点在上,连接,若与相似,则  . 三.解答题 19.如图,,,,,. (1)求的大小;(2)求的长. 20.如图所示,已知,,,,,,求、的长和的度数. 21.如图,已知,,,,.求,的长. 22.如图,已知△,且的三边长分别为、、,△的三边长分别为、、.若,.求的值. 23.如图,在矩形中,点、分别在边、上,,,,,求的长. 24.如图,已知,且,,,,求的长及的值. 25.已知:如图,是上一点,,求证:. 26.如图,与相似,、为钝角,求未知边、的长度. 2023-2024学年北师大版数学九年级上册 重点题型全归纳 4.7相似三角形的性质【过关练习】 学习目标 1、掌握并会证明相似三角形的性质定理1. 2、会用相似三角形的性质定理1解决有关问题. 学习重难点 根据相似三角形的性质和判定推导出了相似三角形的性质:相似三角形的对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比。能够总结出运用类比数学思想方法解决问题。 一.选择题 1.如图,在中,,,,将绕着点顺时针旋转,并将其面积放大为原来的3倍后得到,连接,当的面积为时,则的值为   A.60 B.70 C.80 D.90 【答案】 【分析】如图,过点作于.利用三角形的面积公式求出,求出的值即可解决问题. 【解答】解:如图,过点作于. 在中,,,, ,, , , , , , 旋转角为, 故选:. 2.两个相似三角形的相似比为,则这两个三角形的面积比为   A. B. C. D. 【答案】 【分析】根据相似三角形的面积比等于相似比即可. 【解答】解:相似三角形的相似比为, 这两个三角形的面积比为, 故选:. 3.两相似三角形的周长之比为,那么它们对应边上的高之比是   A. B. C. D. 【答案】 【分析】根据相似三角形的周长比等于相似比,对应边上的高的比等于相似比解决问题即可. 【解答】解:两相似三角形的周长之比为, 两相似三角形的相似比为, 它们对应边上的高之比等于相似比, 故选:. 4.要制作两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形的三边长分别为,和,另一个三角形的最长边长为,

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