10.《老人与海（节选）》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

统编版本语文高中选择性必修上册《老人与海（节选）》教学设计 课题 《老人与海（节选）》 单元 学科 语文 年级 高一 1.了解海明威其人其文以及他的写作风格。 学习 2.把握人物硬汉形象，体会内心独白对人物形象塑造的作用。 目标 3.学习老人勇干拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 核 语言建构与运用：积累重要字词。 : 思维发展与提升：了解海明威其人其文以及他的写作风格。 素 审美鉴赏与创造：结合作品故事情节理解主要人物形象。 养 文化传承与理解：学习老人勇干拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 重点 结合作品故事情节理解主要人物形象。 难点 学习老人勇干拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一个名叫桑迪亚哥的老渔夫连续84天没捕到 创设情境.引 拓展有趣的 一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三 领学生走进 故事，从而创 天两夜的搏斗，终干捕到了一条有一千五百磅的大马 林鱼。然而.在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来， 本课。 设情境，走进 尽管老人奋力拼搏，但还是没有抵挡住凶猛鲨鱼的进 本节课的学 攻，等他回到岸上，大马林鱼只剩下了一幅巨大的骨 习内容。 架。这就是海明威的《老人与海》的故事，今天我们 让走进这部伟大的名著，去体会它所表现的精神。 讲授新课 一、创设情境，导入新课 海明威(1899-1961)，美国当代文学中最 著名的作家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村 医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出 生入死以致伤痕逼体。1961年，因不堪老年病 痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 PPT出示相 初步理解。 海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品 关知识。学生 夯实基础 描写西方一代人迷惘、颓唐的精神状态，表现出 战后青年人的幻灭感，被称为着力表现“迷惘 进行相应积 累。 的一代”的代表作。《老人与海》一书获得普利 策奖，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得 诺贝尔文学奖。其他代表作有《乞力马扎罗的雪》 《丧钟为谁而鸣》。《太阳照样升起》与《永别 了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入” 20世纪中的100部最佳英文小说"。 海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既 有永不服输的硬汉形象.同时又常常把描写死 亡”作为自己作品的主要内容。作品围绕战争、 死亡和男人的野性与英勇展开。他创作风格独 特，从来都是站着写作。海明威是"新文体"小说 的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写作技 巧创造了一种简洁流畅、清新洗练的文体，俗称 “电报式风格”。 他有着出色的语言驾驭能力，常以最简单的词汇 表达最复杂的内容。他认为没有必要用文字修饰 雕琢来哗众取宠，这种质朴无华的语言也使海明 威的作品具有了更多的亲和力与真实性。净化了 一代的传统文风，在欧美文学界产生了巨大的影 响。他常用含蓄的语言表达复杂的情感，用有限 更好的理解 的形式表达无尽的内涵，因而，他的小说在外观 了解相关知 本节课的教 不动声色，但内在情感却是丰厚炽热。“冰山原 识。 学内容。 则“是海明威的创作原则，他坚持认为应该从繁 杂的社会生活中，撷取最有特征的情节，将自己 的思想情感隐藏起来，按照“冰山原则”留下八 分之七的空间让读者思考与揣摩。 写作背景： 《老人与海》这本小说是根据真人真事创作的。 第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识 了老渔民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴风雨 中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威 与富恩特斯结下了深厚的友谊，富做了海明威私 人游艇“皮拉尔”号的船长，他们经常一同驾驶 着游艇出海打渔。 富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条 鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被 鲨鱼袭击，回来时大马林鱼只剩下了一副骨架。 于是海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为碧 水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一 位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的 大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当 时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它 是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写 它。 于是海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为碧 水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一 位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的 大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当 时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它 是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写 它。 在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动 笔写《老人与海》。当海明威把手稿送给去古巴 访问他的友人们传阅.博得了一致的赞美。海明 教师鼓励。 威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的 学生先说内 一部作品”。 容.教师再指 前情回顾