13.3.1等腰三角形性质说课课件　2022—2023学年人教版数学八年级上册

您阳中修 13.3.1等腰三角形性质 四川省德阳中学校熊璐 您阳中成 教材分析 说课 教法学法 提纲 教学过程 教学设计依据 教材分析 四1、教材地位 《等腰三角形的性质》是新人教版八年级上册第 十三章第三节等腰三角形的第一课时的内容。 本节课是在探索了两个三角形全等的条件及轴对 称性质的基础上进行的，进一步认识特殊的轴对称 图形一等腰三角形，主要探索等腰三角形等边对等 角”和“等腰三角形的三线合一”的性质。 一、教材分析 您阳中成 四2、教学目标与重难，点 倩感 态度 教学目标 知识技能 数学思考 解决问题 、 教材分析 您阳中帝 四2、教学目标与重难点 了解等腰三角形及其 相关概念。 知识技能 掌握等腰三角形的性 质。 教材分析 您阳中帝 四教学目标与重难点 经历“观察、实验、猜想 论证”的过程，发展学生 的几何直观 经历证明等腰三角形的性 数学思考 质的过程，体会证明的必 要性 教材分析 您阳中帝 四2、教学目标与重难，点 能运用等腰三角形的性质解决生活中的实际问题 在小组活动和探究过程中，学会与人合作，体会与 他人合作的重要性 解决问题 教材分析 您阳中得 四2、教学目标与重难点 情感 态度 感受证明的必要性、证明过程的严 谨性以及结论的确定性，并有克服 困难和运用知识解决问题的成功体 验，建立学好数学的自信心 、 教材分析 您阳中帝 四2、教学目标与重难，点 重点：等腰三角形的性质及应用 难点：等腰三角形性质的证明 教材分析 您阳中溶 四3、教情与学情 1.学生小学接触过等腰三角形； 2.八年级学生已具备了一定观察、分析和解决问题 的能力： 3.本章之前也探究过两个三角形全等的条件及轴对 称的性质。