11.4 认识动能和势能（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课（沪粤版）

11.4 认识动能和势能 第1课时 认识动能和势能 第十一章 机械功与机械能 观察与思考 人类生活、生产离不开能量。因此，我们就很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识。根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗？ 1.物体具有能量的含义 。 2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念。 3.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。 学习目标 认知与了解 什么是能 一 观察与思考 观察下列现象，你有什么发现？ 发生形变的跳板能使运动员弹起 被拉开的弓能使箭射出 什么是能 一 观察与思考 观察下列现象，你有什么发现？ 升高的重锤能将桩打入土中 流动的水能推动水轮发电机发电 归纳与小结 物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。 能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)。 观察与思考 下列哪种风具有的能量最大？ （1）四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”； （2）八、九级大风可以使大树“前仰后合”； （3）飓风能把大树连根拔起。 归纳与小结 在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体具有的能量就越大。 观察与思考 利用风能发电 利用海水的能做冲浪运动 动能的大小跟哪些因素有关 二 观察与思考 物体由于运动具有的能叫动能。 动能的大小跟哪些因素有关呢？ 猜想 动能的大小可能跟物体的速度有关 动能的大小可能跟物体的质量有关 实验与探究 实验一 （1）让小球分别从斜面上A处和B处 滚下（如图a），比较它们在平 面上运动速度的大小。 （2）让同一小球分别从A处和B处滚 下（如图b），看看哪种情况下 小球将纸盒推得更远。 交流与讨论 质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。 实验与探究 实验二 （1）让不同质量的小球先后从斜面 上同一高度处滚下（如图a）， 比较它们在平面上运动速度的 大小。 （2）让这两个小球从斜面上同一高 度处滚下（如图b），看看哪种 情况下小球将纸盒推得更远。 速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。 交流与讨论 归纳与小结 物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。 观察与思考 以同样速度行驶的列车和小汽车，那个动能大？假如发生交通事故，哪个导致的后果更严重？为什么？ 势能的大小跟哪些因素有关 三 观察与思考 观察下列图片，你有什么发现？ 物理学中把被举高的物体具有的能叫作重力势能。 交流与讨论 物体发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。 重力势能和弹性势能统称为势能。 思考：重力势能的大小跟什么因素有关？ 实验与探究 （1）先让同一重物从不同的高度落 下，打击小木桩，观察和比较 小木桩被打入沙中的深度。 （2）用质量不同的物体分别从同一 高度落下，打击小木桩，观察 和比较小木桩被打入沙中的深 度。 物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。 交流与讨论 归纳与小结 大量事实和实验表明：物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。 一、动能 定义：物体由于运动而具有的能叫动能。 影响因素：质量、速度 二、重力势能 定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 影响因素：质量、举高的高度 三、弹性势能 定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 影响因素：弹性形变程度 课堂小结 1.关于能的概念，下面说法正确的是（ ） A.用线悬挂着的物体它没有做功，所以没有能 B.甲物体的速度比乙物体速度大，则甲物体的动能一定比乙 物体的动能大　 C.甲物体的位置比乙物体的位置高，则甲物体的势能一定比 乙物体的势能大　 D.在空中飞行的子弹，因为它能做功所以具有能 D 2.关于功和能的关系，下列几种说法，正确的是 ( ) A．具有能的物体一定正在做功 B．物体具有的能越大，它做的功就越多 C．物体做的功越多，它具有的能越大 D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大 D 3.据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上， 此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措 施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了。