第11课 古代日本（同步课件）- 2023-2024学年九年级历史上册同步精品课堂（统编版）

新课导入 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编陈冰《作坊里的日本》 第10课 古代日本 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 一、大和政权——统一的奴隶制国家 相关史事： 《后汉书•东夷传》记载：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 邪马台 邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志•魏书·乌丸鲜卑东夷传》 六世纪前的日本 汉倭奴国王印 六世纪前的日本 1世纪-2世纪 3世纪 5世纪 兴起： 大和出现： 实现统一： 1—2世纪，日本有100多个小国 3世纪中叶奴隶制国家“大和国”出现 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本 六世纪前的日本 政治 经济 阶级 阅读思考：大和政权如何统治管理国家？ 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 大王 贵族 贵族 王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。 私有部民 私有部民 私有领地 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 阅读思考：大和政权如何统治管理国家？ 大王 （最高统治者） 贵族 部民 私有民 私有地 （地位近似奴隶） 生活工作其中 部民 田部 海部 锦造部 锻冶部 依靠 部民制是大和政权的经济基础 奴隶制社会 六世纪前的日本 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 大王 贵族 部民 大化前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪强等有势之家的私有民。豪强之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。 ——据《日本书纪》整理 奴隶主之间的矛盾 奴隶与奴隶主之间的矛盾 大化改新的背景 国内背景 日本社会矛盾尖锐（根本原因） 初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 国外背景 中国隋唐先进文化的影响 大化改新的开始 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。 大和皇族中改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。 孝德天皇 大化改新的内容 政治 经济 建立天皇为中心的中央集权制度； 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 将土地分给公民，六年分一次，不能买卖； 统一赋税 中央集权的建立有利于统治根基和国内局势的稳定。 抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。 不仅充实了国库，也提升了日本政府的综合实力 大化改新使日本发展成为中央集权制的封建国家。 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。 。 私地私民 贵族世袭 公田公民 国家任免 大化 改新 国家班田，获得生产资料和提高社会地位的部民变成农民 农民缴纳租庸调国税，国家与农民的关系是地主国家对农民的剥削关系。农民生产积极性提高，推动生产发展。 大化改新给日本社会带来的变化 大化改新的影响 政治 日本二官八省制 唐朝三省六部制 经济 日本 公地公民制 班田收授法（口分田2段) 租庸调制 （稻2束2把，承担力役及代纳物） 唐朝 封建土地所有制 均田制（丁男分得100亩） 租庸调制： 粟2石，服劳役20天或纳绢3尺/天 大化改新是学习和效法唐朝的产物 大化改新 唐长安与日本平城京 唐开元通宝与日本和同开珎 中日文字比较 唐装 日本和服 日本从政治、经济、思想、文化 全方位学习模仿唐朝 大化改新 大化改新的启示 阅读思考：用列表法比较改革前后的变化。从中得到什么认识？ 大化改新 领域 改革前 改革后 政治 经济 贵族势力壮大威胁王权。地方为各“部”管理。 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 土地、人民由各“部”贵族私有。 土地和部民收归国有，成为公地公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 符合社会发展潮流的改革，是推动历史前进的动力 归纳大化改新的启示