2024届高考语文复习：文言文实词一词多义 教案

备课 时间 备课地点 主备人 参加人员 全体高三教师 教学 课题 文言文实词之一词多义 课型 新授课 学情 分析 学生对于文言文一词多义积累不够，造成翻译困难。 教学 目标 1.建构文言文实词一词多义； 2.了解掌握本义引申义假借义。 教学 重难点 重点： 1.建构文言文实词一词多义； 2.了解掌握本义引申义假借义。 难点： 落实重点实词一词多义。 教学 准备 教案 PPT 授课 教师 授课 时间 年 月 日 教 学 过 程 设 计 旁批 一词多义——溯源辨流，紧扣语境 古代汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义等。以“引”为例： 词　义 意　义 例　句 本义 拉开弓 丁壮者引弦而战。(《塞翁失马》) 引申义 拉 左右或欲引相如去。(《廉颇蔺相如列传》) 拉长 引吭高歌(成语) 抽、拔出 引佩刀刺马杀之。(《宋史·太祖纪》) 伸着 狼奄至，引首顾曰。(《中山狼传》) 拿 引绳而束缚之。(《中山狼传》) 带领 燕引兵东围即墨。(《史记·田单列传》) 承担 公卿各引咎自责。(《北史·高祖武帝》) 举荐、提拔 奖引后进，如恐不及。(《宋史·欧阳修传》) 延请 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。(《廉颇蔺相如列传》) 援引 不宜妄自菲薄，引喻失义。(《出师表》) 掉转 引车避匿。(《廉颇蔺相如列传》) 引导 引火烧身、引人入胜(成语) 【精准点拨】 【微积累】　 类 义 词 ①表示“庄稼收成不好、荒年”的有：凶、俭、歉、饥、馑。 ②表示“责备”的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。 ③表示“赞许”的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。 ④表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷、窥、伺、蔽、觇、匿、隐、黑、秘、藏、伏。 ⑤表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、司。 ⑥表示“去、到、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。 ⑦表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。 ⑧表示“代理”的有：假、行、权、摄、署、领、判、守、兼。 ⑨表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎、俟。 ⑩表示嫉恨的有：恶、厌、憎、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅。 ⑪表示授予官职的有：辟、荐、举、知、拜、选、除、授、起、察、仕。 ⑫表示官职升降的有：升、擢、拔、迁、陟、晋、加，罢、黜、免、谪、左迁、窜、放。 【边练边悟】 2．(2022·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不穀得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不烦一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。 (节选自《战国策·秦策二》) (1)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。 B．宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。 C．孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。 D．阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。 解析：选A。A项，两个“约”分别译为“准备、具办/约定”，两个“约”字含义不同。 (2)下列对文中加点词语及相关内容的解