第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《钱塘湖春行》挖空训练与课内练习等(2022-2023学年部编版语文八年级上册) 考点： 1.原诗、译文与赏析 2.经典语句赏析 3.挖空训练（给加点字注释） 4.选择题 5.课内阅读 【考点研究】 一、原诗、译文与赏析 文学 常识 长支米贵用视辆况) 靓：面 心混溶阳 九老 趣闻铁事 个人简介 学天 号e香山哈士部吟先生 日公置 哪诗王搞 文意的为时 白居易 校撼 而话诗 鲁寻新乐有运动 合为而作 杭州史 使炭)治诗 艺术成就 什官生活 苏州刺史 《长期 特部 行 太滨格 白居易(772一846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今 属河南)，唐代诗人。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为 事面作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元自”；与刘西锡并称“刘迫”。代表作有《长 恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆集》。 原诗 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 译文 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。儿只早 出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花 缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿萌中穿过一条白沙 堤。 赏析 这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西 湖，描绘得生意盎然，恰到好处。 诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名 连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与是岸齐平， 空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。 领联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春 天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，驾声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又 启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人 左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富 1 的联想。 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开 遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄 那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感 受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。 这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态： 以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的 早春气象透露出来，给人以清新之感。前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”二句之所以 妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。《钱塘湖春行》以上两联 在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。尾联略写诗人最爱的湖东沙是。白堤中贯钱塘湖， 在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，是上骑马 游春的人米往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心而神怡。以“行 不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未闲。 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白是止，一路上，在湖青山 绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙 是，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的 春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。 前人说“乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满”（王若虚《滹南诗话》）， 又说“乐天诗极深厚可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发”（田雯《古欢堂集》）。这 首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景其情， 从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情，是当得起以上评语的。 诗作 1.与颜钱塘登樟亭望潮作 【唐】孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋空通，浮天渤解党。 惊涛来似雪， 一座京生寒。 2.平湖秋月 【宋】孙锐 月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟 白苹红葱西风里， 一色湖光万顷秋。 3.涌金门见柳 【元】贡性之 涌金门外柳如金， 三日不米成绿阴。 折取一枝入城去，教人知道己春深。 4.苏堤春晓 【明】杨周 柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。 何处黄鹤破暝烟， 一声啼过苏堤