内容正文:
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
©第一节
藻类、苔薛和藤类植物
新知梳理
新课知识极前织
基础达标>
基础知识分类练
一、藻类植物
知识点一
藻类植物
1,生活环境:大多生活在水中,少数生活在陆地
1.(中考·绥化)春天来了,清澈的湖水泛起绿
上
的地方。
色。水变绿的原因是
(
2.特征:没有
的分化。
A.水中细菌增多
3.作用及与人类的关系:释放
,并制造
B.水中氧气增多
有机物:给植食性鱼类等动物提供食物:可供人
C.水中盐增多
类
提取物可供工业和医药上使用。
D.水中的藻类植物大量繁殖
二、苔藓植物
2.下列属于单细胞藻类生物的是
4.生活环境:大多生活在陆地上的
环
A.衣藻
B.紫菜
境中。
C.石花菜
D.水绵
5.主要特征:一般都很矮小:通常具有类似
3.下列关于海带特征的叙述,正确的是(
的分化,但是茎中没有导管,叶中也
A.没有根、茎、叶的分化
没有叶脉:根为
B.有假根
6.与人类的关系:可作为监测
C.植株高大
的指示植物。
D.有输导组织
三、蕨类植物
4.下列关于藻类植物的描述,错误的是()
7.生活环境:适于生活在阴湿的环境中。
A.可释放氧气,并制造有机物
8.主要特征:有
的分化,有专门运
B.很多海藻可以食用
输物质的通道
组织
C.有些藻类植物可以提取工业原料
9.生殖:与藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植物
D.水体中藻类植物越多越好
不结种子,靠
进行繁殖。
知识点二苔藓植物
10.与人类的关系:可供食用、药用:可作优良的
5.一些大树的树干基部生长了许多绿色绒毯状
绿肥和饲料等。古代的蕨类植物形成了
的东西,这种“绿色绒毯”最有可能是()
A.大树自身的绒状细叶
B.藻类植物
◇归纳总结◇
1,藻类、苔藓和藏类植物的共同点是细胞中都含有
C.苔藓植物
叶绿体,都能进行光合作用:都靠孢子繁殖。
D.微生物
2.首葬植物比藻类植物高等之处是有了茎和叶的
分化:蕨类植物比苔藓植物高等之处是有了根和
6.(中考·大庆)下列关于苔藓植物的叙述,错误
输导组织。
的是
35探究在线
七年级生物(上)
A.许多苔藓植物的叶只有一层细胞
资料二某地修建了一座燃煤的火力发电
B.一般都很矮小
厂,几年后,这里许多苔薛植物都不见了
C.茎中有导管,叶中有叶脉
资料三某山坡的背阴处生有一种草本植
D.通常具有类似茎和叶的分化
物,其叶片下表面边缘有许多褐色的隆起。
7.下列选项中,可以作为监测空气污染指示植物
(1)资料一所描述的植物类群,结构简单,没
的是
(
有
等器官的分化。
A.卷柏
B.鹿角菜
(2)苔藓植物可作为监测空气污染程度的指
C.里白
D.墙藓
示植物,主要原因是
知识点三蕨类植物
8.(中考·江西)输导组织提高了植物运输营养
物质的能力,对植物的生活具有重要意义。下
(3)根据资料三的描述,可知该草本植物属于
列具有输导组织的植物是
(
植物,褐色隆起内散落出来的小颗
A.铁线蕨
B.紫菜
粒是
,落在适宜环境中就会萌发和
C.海带
D.葫芦藓
生长。
9.关于蕨类植物的叙述,错误的是
A.肾蕨生长在向阳处,需要多浇水
④素养提升沙学科素茶提升练
B.古代高大的蕨类植物形成了煤
13.[探究实践]通过生物课的学习,我们知道了
C.贯众有根、茎、叶的分化
D.满江红是一种优良的绿肥和饲料
苔藓植物的根是假根,同学们想通过实验的
方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的
③能力训练》重点知识强化练
能力。请你帮忙完成实验。
10.诗句“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”和
(1)提出问题:苔藓植物的根能吸收水分吗?
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”中,描述
(2)作出假设:
的两种植物的共同特征是
(
(3)设计实验方案:
A.都有茎、叶分化
①取一烧杯清水,向里面滴一滴红墨水。
B.都有输导组织
②准备两个培养皿,分别倒入少量稀释过的
C.都是孢子生殖
红墨水,编号为A和B。
D.都是监测空气污染程度的指示植物
③选取生长状况良好的苔藓植物,分为两份,
11.与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地生活的
一份放入A培养皿,让根与液面接触,而不
能力较强,原因是
(
要让叶片与液面接触;一份放入B培养皿,让
A.全身都能吸收水和无机盐
根不与液面接触,而叶片与液面接触。
B.叶片背面能产生大量的孢子
④观察现象并记录。
C.根、茎、叶内具有输导组织
(4)预期的实验结果是
D.生殖过程不需要水
12.阅读下列资料,回答问题。
资料一如果鱼缸长期不换水,缸的内壁上
(5)结论:
就会长出“绿膜”,水会变成绿色。
第三单元36修力镇练
3)分化恒识《A-+C→书
(2)无机物有机物
5.A6,D7,C&B
素养搅升
(3)相自根
三,①果皮②果皮
身(1》无核卵细图