2024届高三语文主题读写素材145擎温暖之火炬 曜世间万物

2024届高三语文主题读写素材 （第145期） 主题：擎温暖之火炬 曜世间万物 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 一团火遇到柴，给寒冬的女孩带来了香甜的梦；一团火遇到烟花，把漆黑的夜空点缀得五彩斑斓。 以上材料给你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 这是一道引语类材料作文题。 材料中的关键词“火”和“遇到”，借物喻人，其指向是“火”的可塑性和个体对他人、社会的积极贡献，从而成全怒放的生命。一团火遇到柴，暗喻温暖和温馨，它会带给寒冬里的女孩甜美而梦幻般的温暖感受，让她们充满希望；一团火遇到烟花，可以绽放生命的光华。从这个角度来看，都是肯定其意义价值。但是题设既然提出了“火”，也必然暗示了“火”的破坏性，“火”的破坏性与“火”的建设性同理，或大或小，具有不同可能性的指归。同时我们更需意识到“火”在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡，“香甜的梦”终有尽时，“绚烂烟火”昙花一现，如何看待“燃烧”的瞬时性更是深化写作立意的一个角度。 对此，写作时，可以将抽象化的“一团火”的具象意义加以阐述，然后借此说明我们作为个体，可以对他人、社会产生怎样的影响，并在对比思辨中说明我们是应该努力产生积极影响，还是消极影响，并在褒贬评判中说明我们应该努力成为什么样的人。同时，还可针对“同时我们更需意识到‘火’在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡”这一角度，说明也可以像“火”一样，争当一颗默默燃烧自己，奉献社会。 【立意参考】 1.做一团燃烧自己照亮他人的火。 2.做雪中送炭之火，弃釜底抽薪之火。 3.即使转瞬即逝，火之生命亦有意义。 【佳作赏析】 擎温暖之火炬 曜世间万物 柴火相遇，微光现祖母面庞，使小女孩在温暖中进入梦乡；烟火交融，黑夜缀绚烂星火，使人们在审美中光风霁月。赫拉克利特笔下流水不腐，火焰变幻，而我们也正如这跳动的、变幻着的火，唯有从自我之境走向群我之境，发挥自我的价值，方能曜世间万物。 火，象征着温暖，亦代表着危险。若将其应用于生产、生活，则可推动社会进步，催生文明；但若应用不当，则会吞噬森林，毁坏房屋，形成一个深不见底的死亡漩涡。 因而，如何正确地把握好人生的火炬至关重要。我们应当持温暖火炬，照亮自己，照亮他人，照亮社会。且看残疾人陆鸿开办自己的印刷厂，吸纳更多的残疾人就业；且看林占熺教授数十年如一日研究菌草，推动中国乃至世界的脱贫攻坚事业发展；且看沈忠芳院士隐姓埋名数十载，终教瀚海腾核云。 他们正如一把把火炬，将自我融入群我，从个体的河泽中脱身，走向集体的汪洋大海。正因如此，他们才能与世界发生奇妙的化学反应，创造出巨大的价值。是他们寿比南山不懂得及时行乐吗？是他们腰缠万贯不需要一点名利吗？非也。正是因为他们懂得年寿难永，才更辛勤地付出；正是因为他们懂得富强的重要性，才更坚定地燃烧自己，照亮经济发展、国防进步之路。 再反观当下，多少人拿着火炬肆意中伤他人，当火炬不再别用来传递温暖，而被当作武器，那么整个社会就会陷入无序与混乱，人们便会变得如《骑桶者》中的老板娘一样冷漠，如同《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台一样无情，如同《反抗“平庸之恶”》中的艾希曼一样无知与罪恶。 我们不做萨特口中精神迟钝之人，亦不做周国平笔下灵魂缺失之人。“认识一个人，要看他走过的路，读过的书，爱过的人。”民国才女张爱玲如是说。人间的事自己品，人生的路自己走，唯有恰当运用自己的火炬，才能正确实现自我的价值。 作为“有如扶桑初日升”的新时代青年，我们应擎温暖火炬照亮缄默灵魂，方能走过世间坦途并声震人间，冀文明大道历万祀而永光。 【阅读拓展】 （一）花的美和甜 　　花好月圆。花前月下。花开富贵。花团锦簇。美貌如花。如花美眷。幸福得像花儿一样……花，成了一切美好事物的喻体，花在人们的眼里，不仅是美的象征，甚至可以说，花，本身就是美。 　　花，因美而惹人喜爱。陶渊明的菊花，杜牧的杏花，周敦颐的莲花，徐渭的梅花，随着他们的文字，开在时光深处，也开在了每一位爱花人的心中。人们对于花的喜爱，是原初的，是先民的初心，也是我们的初心不改，就像是《诗经》中的棠棣之华，桃之夭夭，谁又能躲得过它们穿越时光的温柔一击呢？ 　　爱花的人，大抵是幸福的。生活中再粗心的人，到了春天都会有想去看看花开的冲动。他们会在意一朵花、一树花、一丛花的开放。我们在花上，看到的不只是花开妍丽的形态和娇艳的颜色，也看到了开在花上的人生安然，岁月静好。 　　老舍先生是爱花成癖的人。汪曾祺在《老舍先生》一文中写老舍先生的院子时说：“到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。”在满院花开里，爱花成性的老舍先生该是幸