2.1空气第二课时导学案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第二课时 空气是一种宝贵的资源 学习目标： 1.知道空气的用途、造成空气污染的原因，了解常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害，学会阅读空气 质量日报 2.小组成员交流讨论，列举各种污染物对人类造成的危害，提出防治空气污染的各种措施，学会日常生活中保护 环境的方法。 3.认识空气污染的危吉及防治空气污染的意义，树立保护空气清新的环保观念。 重点：空气的用途、空气污染的原因及防治措施 难点：用所学的关于空气保护的知识指导日常的生活 探究构建 导入新课：视频资料引入 如金属的锈蚀、食物的腐败等 指导学生观看空气用途的视频：指导学生观看空气污染 问题2.许多膨化食品的包装袋内都充有大最的气体， 的视频： 你知道是哪种气体吗？这种气体还有哪些方面的用途 提出问题：空气是在一种宝贵的自然资源，如何理解？ 呢？ 空气的污染及防治日益成为重要的课题，这是为什么？ 答案：氮气：氮气的用途有以下表现： 今天我们学习空气的用途和空气的保护。 ()重要的化工原料如制各种氨肥 1.学始于疑一我思考，我收获！ 1.与空气污染有关的全球性三大环境问题是什么？ (②)保护气如充入灯泡内、充入食品包装袋内等 2.空气质量日报包括哪些主要内容？ (3提供低温环境如超导材料的应用 3.目前计入空气污染指数的项目暂定为哪些？ (4)冷冻麻醉如医疗上用液氮麻醉进行手术等 4.防治空气污染的措施有哪些？ 问题3.空气中还有一个含量不多却很重要的家族，你 学习建议：请同学用5分钟时间认真思考这些问题，并 知道是什么气体吗？这种气体的具体应用有哪些？ 结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习 答案：稀有气体：最大特点是化学性质很不活泼： Ⅱ.质疑探究一一质疑解疑、合作探究 用途：1)保护气 (2电光源(3)微光技术 深究点一：空气一种宝贵的自然资源 (4)氨气用米充填探空气球制造低温环境 教学建议：1.氧气的用途让学生自己联系实际分析： (5)氙用作麻醉剂 2.学习氮气的用途可以重点介绍食品包装袋内的气体： 针对训练1. 3.明确稀有气体的化学性质特别稳定，了解几种独特的 下列关于空气的说法中，错误的是：() 应用。 A.工业上利用液态氮和液态氧的沸点不同来制取氧气 问邀1.氧气在空气中的体积含量仅占21%，但是氧气的 的过程属于物理变化 作用却是非常重要的，你能列举事实说明氧气有哪些用 途吗？ B.空气是一种十分重要的天然资源 C.氧气是一种非常有用的气体，所以氧气对我们而言只 答案：氧气有两大方面的应用： 有有利的一方面 (1)供给呼吸，如正常的呼吸作用、医疗急救、潜水等： D.利用氨气填充气球与用氢气相比较更加安全，因为氨 (2)支持燃烧，如炼钢、气焊、化工生产、宇航等， 气是稀有气体，不存在爆炸的隐患 反思：氧气有没有对我们人类不利的一面呢？ 答案：C 答案：任何物质的应用都是两面的，我们要学会辩证地 进行分析，氧气很有用，可是氧气也有不利的一方面， 总结归纳： 总结归纳 答案：1，空气的主要作用：()工业上制取氧气的原料 (2,人类和动植物的生命支柱(3，.湖节气候 2.空气的特点： 答案：1环境问题与我们息息相关，空气的污染与保护 (I)组成比较周定，适合人类的生命活动 日益成为中考中的热点，涉及空气污染的原因、危害、 (2)有一定的自净能力，当有害物质的含量超过其自净能 合理利用等 力时，空气便会受到污染 2,作为学生我们需要做到以下两点： 探究点二：空气的污染与保护 ().关注大气污染的有关事件，养成关注环境的情感： 教学建议：1可以加入最新的关于空气污染的报道，激 (2)分析防治污染的措施，身体力行，提高实践能力。 发学生的兴邀： 探究点三：学会阅读空气质量日报 2.联系当地的天气预报，指导学生了解空气质量日报的 问题1.空气质量日报包括哪些主要内容？ 内容 答案 首要污染物 3.教育学生从自已做起从身边的小事做起，力所能及地 可吸入颗粒物 空气质量日报内容 上氧化氮 保护空气。 空气污染指数 氧化硫 问题1.你知道当今世界三大严重的环境问题是什么 空气质量级别 吗2 问题2.空气质量级别是如何划分的？ 答案：全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨 答案：空气质量级别分为5级：优(0-50)、良(51-100)、 问题2.认真读30图2一8大气污染，试分析上述向题 普通(101-200)入、不佳(201-300)、差(301以上) 存在的根源是什么？ 针对训练3： 答案：日益严重的空气污染 下表是某城市空气质量日报的部分内容：表2 问题3.为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什 空气质量 空气质量 项 食 空气污 染指数 级别 描述 么？ 总悬浮颗 答案：().打扫清洁家居减少使用化学清洁剂或杀虫剂 52 粒物 良 (