2.1空气第一课时同步诊断导学案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第一课时 空气是由什么组成的 学习目标： 3.认识观察描述实验现象的重要性，体会化学实验在科 1.了解空气的组成及各成分在生产生活中的应用，理 学探究中的重要作用。 解混合物与纯净物的概念并会判断。 重点：空气中氧气含量的测定、混合物与纯净物 2.小组合作探究，学会运用燃烧方法测定空气中氧气体 难点：空气中氧气含量测定实验误差分析 积含量的方法。 同步诊断 一、基础训练题把最简单的事情做好就叫不简单！ 1,(改编题)第一位通过实验得出空气是氧气和氮气组 A.红璘、医用酒精、纯碱 成的科学家是() B.甲烷、加碘盐、石灰水 A爱迪生 B.舍勒 C拉瓦锡D.普利斯特里 C.食醋、液氧、酱油 答肇：C D.海水、天然气、石油 2.(改编题》要除去盛有空气的密闭容器里的氧气得到 答袋：D 较纯净的氨气，可用燃烧除去氧气的方法，下列物质可 8.(改编题)右图所示装置可用于测定空气中氧气的含 选用的是() 量，实验前在集气瓶内加入少量水， A氮气 B.蜡烛 C.木炭 D.红磷 并做上记号，下列说法中不正确是 答案：D () 3.(生活实际题)下列措施与环境保护无关的是() A.该实验证明空气中氧气的含量约 A.用加碘盐代替普通食盐B.回收并利用废旧塑料 占1/5 C.“三峡工程”用水力发电替代火力发电 B.实验时红磷一定要过量 D.“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊 C.实验前一定要检验装置的气密性 答案：A D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰 图3 4.二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的 熄灭后立刻打开弹簧夹 两种气体，它们的相同点是() 答案：D A.都能灭火 B.都能供给呼吸 9.装在某容器中的空气，经测定己知含氮气为10升， C.都是无毒、无味的 D.都是光合作用的原料 由此可推测该容器中氧气的体积为() 答案：G A.10升 B.2.7升 C.7.8升 D.3.7升 5.(辨析题)下列是我们日常生活中常接触的物质，其 答袋：B 中屈于纯净物的是() 10.(改编题)列举四种存在于空气中的纯净物，将其 A碘酒B.蒸锦水C.可乐饮料D.铝合金 答案为B。点拔：蒸德水即水，化学式为0，是由一 名称填写在下面的横线上： 种物质组成的，属于纯净物：而碘酒、可乐饮料和铝合 金分别是由两种成两种以上物质组成的，属于混合物 答案：氨气、氧气、术、二氧化碳 6。(辨析题)下列物质中属于混合物的是() 三、拓展训练题-一战胜自我，成就自我！ A二氧化疏 B.冰水混合物 D11.为粗略测量空气中氧气与氮气的体积比，某学生 C.高锰酸钾 D.海水 设计了下图所示的实验装置进行实验。实验时，先关闭 答案：D 二、综合训练题一挑战高手，我能行！ 7.(2010,江苏模拟)下列各组都是生活中常见的物 质，由物质分类知识可知，属于同一类物质的一组是 铜丝 白 砂子 剩余的物质逐一加以研究，然后对试验结果进行综合归 纳分析，于17？年向巴黎科学院提交了名为《燃烧概 论》的报告。此后不久，水的合成和分解实验也取得了 成功，从此燃烧的氧化说才被举世公认了。这一学说的 建立，把人们长久未能解释的燃烧的秘密揭开了，于是 弹簧夹，将螺旋状的铜丝在酒带灯的灼烧后迅速插入大 人们知道了氧气是具有确定性质、可度量、可采集的气 试管，接触试管底部的过量的白碳，然后立即塞紧橡皮 体物质。燃素说完全破产，开始了现代化学的历史。拉 塞。由于白磷稍加热就能燃烧，因此反应很容易发生， 瓦锡也因此被后人誉为现代化学的创始人。 可观察到大试管中产生大量的白烟。试回答以下问题： (1)待试管冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为 ,据此可证实空气 中氧气与氨气的体积比大约为， (2)如果装置气密性不好，则测出的氧气与氮气的体积比 将 。(填“偏大”、“偏小”、或“不变”). 答案：绕杯中的水通过导管进入大试管中，约占试管容 积的1/5：1：4：偏小。 ,点拨：过量的白碎燃烧耗尽试管内的氧气，管内气压减 小，打开弹簧央，烧杯内的水被吸入试管内，进入试管 的水占据了原试管内的氧气的体积：氧气约占1/5，余 下的气体绝大部分为氮气，所以二者的体积比为1：4： 装置漏气，外面的空气进入试管，那么进入的水的量就 会减少，所以氧气与氮气的体积比将会偏小 拉瓦锡(1743一1794)法国巴黎人，推俐燃素学说，建 立然烧的氧化学说的著名化学家。173年舍勒首先制 得了氧气（他称为“火气”）：17？4年普利斯特里也制 得了氧气（他称为“脱燃素的空气”）。但是他们都没能 发现这种气体在燃烧中的重要作用。拉瓦锡在1？4年 做了一个著名的金属煅烧实验，并得到了下面的事实： 装有反应物的曲项瓶和装有生成物的曲颈瓶的质量并 没有发生变化，而金属的质量却增加了，拉瓦锡由此分