5.3社会历史的主体（导学案·附带答案）-【教学帮】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效备课实用课件（统编版必修四）

《5.3 社会历史的主体》导学案（附带答案） 【学习目标】 1.了解新时期人民群众的内涵和范围，认同人民群众的历史主体地位。 2.通过认识人民群众在社会历史发展过程中的作用，全面理解人民群众是历史的创造者，自觉树立群众观点与群众路线。 3.通过理解群众观点、群众路线的基本内容，自觉践行群众观点和群众路线，保持同人民群众的血肉联系。 【新知导学】 一、人民群众是历史的创造者 1．唯物史观的基本观点：唯物史观从社会存在 社会意识、 决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是 的历史，是 创造的历史。 2．人民群众的历史地位：人民群众是社会历史的 。 3．人民群众的作用 (1)人民群众是社会 的创造者， 是推动社会历史发展的 。 (2)人民群众是社会 的创造者，人民群众的 为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 (3)人民群众是 的决定力量，人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 二、群众观点与群众路线 1．群众观点 (1)基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意 ，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 (2)地位：群众观点是无产阶级政党的 和 ，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 2．群众路线 (1)基本内容：一切为了群众，一切 群众，从群众中来，到群众中去。 (2)地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和 。 3．坚持群众观点和群众路线的意义：群众路线是我们党的 和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的 和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和 、密切联系群众。 4．坚持群众观点和群众路线的要求：发展中国特色社会主义，必须坚持以 为中心，坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的 。 【阅读导思】 环节一：人民群众的作用 材料1：党的十八大以来的十年，我国经济实力实现历史性跃升。 国内生产总值从54万亿元增长到114万亿元，经济总量占世界经济的比重达18.5%，提提高7.2个百分点，稳居世界第二位； 谷物产量稳居世界首位； 制造业规模、外汇储备稳居世界第一； 货物贸易总额居世界第一； 建成世界最大的高速铁路网、高速公路网；等等。 新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！ ◈人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 材料2：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。 鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” 《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ◈结合材料，说明人民群众是社会精神财富的创造者。 材料3：斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展，每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。 ◈结合材料，说明人民群众是如何推动社会变革的。 核心归纳 1．正确把握人民群众的内涵 (1)从“质”与“量”上理解 ①在质上，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。 (2)从“变”与“不变”上理解 ①人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ②不论怎样变化，劳动群众是人民群众的主体，这一点是不变的。 2．人民群众的历史地位与杰出人物的重大作用 人民群众是历史的创造者。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起着重大推动作用的伟大人物。杰出人物对社