12 总也倒不了的老屋（课件） -统编版语文三年级上册

一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事。 第四单元 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 预测 12.总也倒不了的老屋 预测 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 有个细心的小读者在读了题目后也进行了预测 ，并且把他的预测批注在了题目旁边，我们一起看看他是怎么预测的呢？ 听课文朗读，标出自然段序号。 1、你看到了一座什么样的老屋？ 2、和你猜测的一样吗? 破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋 墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱 等等 漂亮 睡 觉 晒太阳 bào còu mi ā o ǒu ěr fū jī 读 一 读 暴 凑 喵 孵 叽 偶 尔 b à o còu mi ā o fū jī ǒu ěr 认 一 认 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 　 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。　 年代久远 门窗破旧 不宜居住 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门 前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上 有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 老屋会答应吗？请你预测一下 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 读课文4-6自然段，说一说： 1、老屋对小猫说了什么？ 2、和你刚才的猜想一样吗？ 老屋这回会倒下吗？为什么？ 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!” 读课文第7自然段，说一说： 1、这回又是谁呢？ 2、如果你是老屋，被人打扰后你会怎么想？ 预测： 老屋会答应老母鸡的请求吗？ 学习伙伴是怎么预测的？ 读课文8-10自然段，说一说： 1、老屋答应了老母鸡的请求吗？ 2、老屋给你留下了怎样的印象？ “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 乐于助人 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 课文学习 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!” 自由读课文11自然段，并说说这次又是谁找老屋帮忙？ “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 预测 老屋怎么回答的 ？ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 你预测对了吗？ 老屋第三次的帮忙，和前两次的结果一样吗？为什么？       如果蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒吗？ 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。 老屋慈祥、和蔼、心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋面容慈祥；从课文内容可知老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，只要有小动物需要帮助，它就会帮助它们。 再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样 也就是说，只要有依据，无论与课文内容一样还是不一样，都是可以的。 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能与故事的实际内容不一样。 请想一想，假如又来了一只熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？ “等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。” 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！” 老屋说：“再见！好了。这下我该倒了!” 总结 文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，可以帮助我们预测。 预测方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。 $$