第二单元_第02课时_在方格纸上用数对确定物体的位置（分层作业）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第2课时 在方格纸上用数对确定物体的位置 分层作业 1．如图，学校的位置用数对表示为（ ）。 A．（2，3） B．（6，4） C．（3，2） D．（4，6） 2．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（3，4） 3．上课时，李明、刘军和王海的位置如图所示，若李明的位置是（0，0），刘军的位置是（3，2），那么王海的位置是（ ）。 A．（4，5） B．（5，4） C．（5，5） D．（4，4） 4．数对（3，5）和（5，5）表示的位置是（ ）。 A．同一列 B．同一行 C．无法确定 5．用数对表示出下图中字母的位置。 A( ) B( ) C( ) D( ) 6．填一填，画一画。 （1）图书馆的位置用数对表示是（ ）。 （2）菲菲家的位置用数对表示是（9，2），请你在图中用“△”表示它对应的位置。 （3）菲菲从科技馆出发，她先向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米到达学校。 7．小强的座位在教室的第3列，第5行，用数对表示是（3，5），小明的座位在第4列，第2行，用数对表示是( )，李老师打算把小明的位置向后调整2行，列数不变，小明调整后的位置用数对表示是( )。 8．数对（x，5）和数对（y，5）在同一( )中；数对（3，m）和数对（3，n）有同一( )中。（填“列”或“行”） 9．下图中每小格的边长为50m。 （1）请用数对表示出图中各场所的位置。 公园（ ） 文化宫（ ） 学校（ ） 邮局（ ） 书店（ ） 电影院（ ） （2）银行在电影院以东300m，再往北走50m处，请在图中标出银行的位置。 10．下图是冷水滩区河东部分的平面示意图。 （1）用数对标出位置：白石山公园（ ），好又多超市（ ）。 （2）图中（6，3）表示的位置是（ ）。 （3）（ ）和（ ）在同一行上。 （4）小明同学从滨江公园出发到万达广场，他应该怎么走？ 11．如图所示，中国象棋中的“马”走日，“马”现在的位置是（1，0），写出下一步“马”的位置。 12．（1）用数对表示三角形各个顶点的位置。 A（ ）；B（ ）；C（ ）。 （2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。 【夯实基础】 1．【详解】观察图可知，学校在第3列第2行，学校的位置用数对表示为（3，2）。 故答案为：C 2．【详解】明明在第4列第3行，他的位置用数对表示是（4，3）。 故答案为：B 3．【详解】王海的位置位于第5列第4行，用数对表示为（5，4）。 故答案为：B。 4．B 【详解】数对（3，5）表示的位置是：第3列第5行； 数对（5，5）表示的位置是：第5列第5行。 所以它们表示的位置在同一行上。 故答案为：B 【进阶提升】 5． 【详解】由分析可得：A（1，3）、B（3，5）、C（3，0）、D（5，3）。 6．【详解】（1）图书馆的位置用数对表示是（9，5）。 （2） （3）菲菲从科技馆出发，她先向南方向走300米，再向西方向走200米到达学校。 7． 【详解】小明的座位在第4列，第2行，用数对表示是（4，2）； 李老师打算把小明的位置向后调整2行，列数不变，行数是2＋2＝4，所以小明调整后的位置用数对表示是（4，4）。 8．【详解】由分析得， 数对（x，5）和数对（y，5）在同一行中；数对（3，m）和数对（3，n）有同一列中。 【拓展应用】 9．【详解】（1）公园的位置用数对表示为（1，2）；文化宫的位置用数对表示为（6，2）； 学校的位置用数对表示为（3，4）；邮局的位置用数对表示为（9，4）； 书店的位置用数对表示为（7，6）；电影院的位置用数对表示为（4，8）。 （2） 10．【详解】（1）用数对标出位置：白石山公园（2，5），好又多超市（10，1）。 （2）图中（6，3）表示的位置是体育中心。 （3）市委和滨江公园在同一行上。 （4）小明同学从滨江公园出发到万达广场，他可以先向北走4格（或向西走5格），再向西走5格（向北走4格）。 11．（0，2）；（2，2）；（3，1） 【分析】先根据“马”现在的位置是（1，0），数对的表示方法